PERAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PONDOK PESANTREN AL-FALAH BANJARBARU

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka mencerminkan perubahan signifikan serta pergeseran arah dalam sistem pendidikan di Indonesia. Transformasi ini dapat dilihat di berbagai institusi pendidikan, termasuk pesantren tradisional, pesantren modern, dan pendidikan Salafi. Meski ada kemajuan yang menggembirakan, tantangan besar tetap dihadapi sehubungan dengan penerapan Kurikulum Merdeka dan pemahaman yang diperlukan, terutama dalam upaya meningkatkan pembelajaran klasik. Adapun tujuan penelitian dalam penelitian ini untuk mendiskripsikan peran guru PAI dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode analisis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah 2 orang guru PAI di MA Al-Falah putri Banjarbaru. Objek dalam penelitian ini adalah peran guru PAI dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di pondok Pesantren Al-Falah Banjarbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yang digunakan terdiri dari editing, klasifikasi data dan interpretasi data. Analisis data dengan pendekatan deksriptif kualitatif. Hasil penelitian yang didapat menunjukkan bahwa peran guru PAI dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam ada 2 yaitu sebagai fasilitator dan motivator. Proses pelaksanaan kurikulum merdeka di pondok pesantren telah menunjukkan kemajuan yang baik. Para pengajar PAI telah menyesuaikan cara mereka mengajar sesuai dengan kebutuhan siswa dan menerapkan metode pembelajaran yang sejalan dengan prinsip kurikulum merdeka.