DESKRIPSI IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Abstract

Dalam menghadapi tuntutan zaman yang terus berkembang, kebutuhan akan metode pembelajaran yang efektif menjadi semakin penting. Madrasah ibtidaiyah sebagai lembaga pendidikan dasar memiliki peran sentral dalam membentuk landasan pengetahuan siswa. Dan oleh karena itu, tantangan dalam implementasi pembelajaran IPA di madrasah ibtidaiyah tidak dapat diabaikan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi dampak pendekatan pembelajaran IPA di madrasah ibtidaiyah terhadap pemahaman konsep sains siswa dan memberikan rekomendasi untuk pengembangan pembelajaran yang lebih efektif. Metode pada penelitian ini menggunakan studi pustaka (library research) yaitu metode dengan pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang berhubungan dengan penelitian tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan pembelajaran IPA di madrasah ibtidaiyah berdampak positif pada pemahaman konsep sains siswa. Pendekatan yang mendorong interaksi aktif, penggunaan materi pembelajaran yang relevan, dan penerapan metode kreatif secara konsisten dapat memperkuat pemahaman siswa terhadap konsep-konsep sains. Namun, penelitian juga mengidentifikasi tantangan praktis, seperti keterbatasan sumber daya dan kebutuhan adaptasi terhadap gaya belajar siswa yang beragam.