MEMBENTUK GENERASI Z YANG BERIMAN MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PAK INTERAKTIF DANBERBASIS DIGITAL

Abstract

Generasi Z yang hidup dan bertumbuh dalam budaya digital menghadapi berbagai tantangan dalam mempertahankan iman Kristiani akibat kuatnya pengaruh individualisme, materialisme, dan hedonisme yang berkembang melalui media digital. Kondisi ini menuntut Pendidikan Agama Kristen (PAK) untuk beradaptasi dengan karakteristik Generasi Z sebagai generasi digital native yang memiliki literasi teknologi tinggi serta gaya belajar visual dan interaktif. Artikel ini membahas efektivitas strategi pembelajaran PAK yang bersifat interaktif dan berbasis digital dalam membina iman Generasi Z. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa integrasi teknologi melalui media digital, pembelajaran kolaboratif daring, simulasi, kuis interaktif, serta proyek berbasis teknologi mampu meningkatkan keterlibatan belajar peserta didik secara signifikan, memperdalam pemahaman ajaran Alkitab, serta memperkuat nilai moral dan spiritual. Pendekatan ini sejalan dengan teori konstruktivisme sosial yang menekankan pembelajaran aktif, dialog, dan kolaborasi dalam membangun pemahaman iman. Meskipun terdapat tantangan berupa ketimpangan akses teknologi, kendala tersebut dapat diatasi melalui perancangan pembelajaran yang fleksibel dan terpersonalisasi. Dengan demikian, strategi pembelajaran PAK berbasis digital memiliki potensi besar sebagai sarana pembinaan iman yang adaptif, kontekstual, dan inovatif dalam membentuk karakter serta spiritualitas Generasi Z di era digital.

Kata kunci: Pendidikan Agama Kristen, Generasi Z, pembelajaran digital, iman Kristiani, budaya digital.