PERAN KODE ETIK PROFESI DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU AGAMA DI ERA DIGITAL

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah menggeser peran dan tanggung jawab guru agama secara signifikan, terutama terkait integritas moral dan profesionalisme dalam interaksi daring. Digitalisasi tidak hanya mengubah metode pembelajaran, tetapi juga memperluas ruang publik tempat guru agama dievaluasi oleh siswa, orang tua, dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kode etik profesi dalam menjaga profesionalisme guru agama di era digital serta mengidentifikasi tantangan etis yang muncul dalam penggunaan teknologi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi-terstruktur, observasi non-partisipatif, dan analisis dokumen kebijakan etika digital sekolah. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan validasi triangulasi dan member-checking.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru agama menghadapi dilema etis berupa kaburnya batas profesional, risiko penyalahgunaan data, kesalahpahaman komunikasi, tekanan opini publik, serta rendahnya literasi digital berbasis etika. Kode etik berfungsi sebagai pedoman yang membantu guru mengatur komunikasi, menjaga kerahasiaan, membangun jejak digital yang profesional, serta menghindari penyebaran informasi yang tidak terverifikasi. Namun efektivitas penerapan kode etik sangat dipengaruhi oleh budaya sekolah, pelatihan etika digital, dan kemampuan guru melakukan refleksi diri. Penelitian menyimpulkan bahwa kode etik memiliki peran strategis sebagai kompas moral yang menopang profesionalisme guru agama dalam menghadapi kompleksitas ruang digital dan memastikan keberlanjutan pembinaan karakter peserta didik.

Kata Kunci: kode etik, guru agama, profesionalisme, etika digital, pendidikan.