MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KOLABORASI SEKOLAH DAN ORANGTUA DENGAN METODE K-TWO P4

Abstract

Faktanya masih terdapat kesenjangan antara Pendidikan karakter di sekolah dengan nilai praktik lingkungan rumah, nilai-nilai yang diajarkan di sekolah sering kali tidak sesuai dengan nilai-nilai di rumah sehingga menimbulakan kebingungan dan inkonsistensi dalam perkembangan kepribadian anak. Karena sekolah memiliki keterbatasan kemampuan dalam memantau perkembangan karakter anak di luar lingkungan sekolah. Komponen penting dalam pembentukan kepribadian siswa yang berkualitas salah satunya dengan Pendidikan karakter. Kolaborasi antara sekolah dan orang tua sangat diperlukan dalam pembentukan dan peningkatan Pendidikan karakter. Tujuan penelitian ini berusaha untuk memberikan tawaran strategi bagi guru dalam meningkatkan efektivitas Pendidikan karakter melalui kolaborasi sekolah dengan orang tua. Metode K-Two P4 atau bisa juga dibaca ketupat yaitu komunikasi teratur dan terbuka, keterlibatan orang tua, penguatan nilai-nilai sekolah dirumah, Pendidikan dan pelatihan orang tua, penilaian dan umpan balik, dan pengembangan kebijakan sekolah, hadir untuk memberikan kemudahan bagi guru dalam meningkatkan efektivitas Pendidikan karakter baik pada tahapan perencanaan, proses dan evaluasi pembelajaran. Penelitian lapangan ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan Teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi. Hasil penelitian di SDN Sukasenang dengan menggunakan metode K-Two P4 dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam meningkatkan efektivitas Pendidikan karakter berkolaborasi dengan orang tua. Guru dapat memilih satu atau lebih dari metode K-Two P4 ini dalam Pendidikan karakter yang mengacu pada kolaborasi dengan orang tua. Metode K-Two P4 menjadi salah satu alternatif Solusi bagi guru yang mengalami kesulitan dalam meningkatkan karakter di sekolah sehingga butuh kolaborasi yang teratur dengan orang tua untuk menciptakan karakter yang baik, metode ini dapat dimodifikasi kembali oleh guru dan peneliti yang lain karena cukup dinamis untuk terus dikembangkan dan diadaptasi sehingga secara optimal di diimplenentsikan dalam upaya menyukseskan Pendidikan karakter.

Kata Kunci: Pendidikan karakter, Kolaborasi, Sekolah, Orang Tua