PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING BERBANTU MEDIA FILM KARTUN TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Model Cooperative learning, Media film kartun, Keterampilan menyimakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model cooperative learning berbantu media film kartun terhadap keterampilan menyimak siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen, dengan menggunakan rancangan desain one group pretes-posttest design. Populasi dan Sampel penelitian yaitu kelas V sebanyak 27 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh model cooperative learning berbantu media film kartun terhadap keterampilan menyimak siswa Sekolah Dasar. Hasil penelitian pembelajaran dengan menggunakan metode konvensional diperoleh nilai pretest dengan rata-rata (mean) adalah 58,25 dan diperoleh nilai posttest dengan rata-rata (mean) adalah 76,18. Berdasarkan hasil uji normalitas pada nilai pre test dengan sig. = 0,456 dan niali post test dengan sig.= 0,287 lebih besar dari 0,05 maka data berdistribusi normal. Berdasarkan uji homogenitas dengan nilai sig. 0,823 > 0,05 maka data dinyatakan homogen. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t dimana nilai < yaitu = -9.659 dan nilai = 1.706 diketahui nilai Sig.(-2 tailed) = 0.000 Dikarenakan nilai Sig. (2-Tired) = 0,000 < 0,05, maka dengan demikian dapat dinyatakan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima. Maka dapat di simpulkan bahwa dengan menggunakan Model cooperative learning berbantu media film kartun, keterampilan menyimak Siswa Sekolah Dasar terdapat pengaruh positif.
References
Eggen, dkk dalam Trianto. (2018 :58). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif–Progresif. Jakarta: Kharisma Putra Grafika
Hamka. 2018. Media Pembelajaran Inklusi. Sidoarjo: Nizamial Learning Center.
Istarani.(2017:1) Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada
Ivan C Sibero (2019). Berkreasi dengan Animasi. Bandung: MediaKom
KBBI, K. B. B. I. (2022). Kata Keterampilan di Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).
Slamet. (2014). Pembelajaran Keterampilan BerBahasa Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Soekamto, dkk dalam Trianto (2018:22) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Trianto. (2018). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Jakarta: Kharisma Putra Grafika
Johnson. (2017). "The Effectiveness of Using Cartoon Videos in Teaching English Vocabulary" TESOL Quarterly, 30(4), 287-299
Rahayu A.P. (2015). Menumbuhkan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam pendidikan dan pengajaran. Jurnal paradigma, 2 (1), 11.
Smith. (2018). "The Impact of Cooperative Learning on Student Achievement" Journal of Educational Psychology, 45(2), 123-135
Sinambela, L. P. (2020). Penelitian Kuantitatif. PRISMAKOM (Jurnal Pengembangan Manajemen, Bisnis, Keuangan, Dan Perbankan). Vol 17. No 1. Hal 21-36.
