Elsah Rosianna Lumbantobing, & Ordekoria Saragih. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BIASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PAK. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 1290–1299. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1730