SUPERVISI KLINIS PESANTREN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS INPUT, PROSES, OUTPUT PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN AL-AMANAH PUTRI BAHRUL ULUM JOMBANG

Abstract

Pengasuh pondok pesantren melakukan observasi untuk mendiagnosa secara langsung permasalahan yang dihadapi oleh stakeholder pesantren. Observasi ini terjadi apabila stakeholder melaporkan permasalahnya kepada pengasuh pesantren, setelah itu pengasuh dan stakeholder pesantren bermusyawarah sebagai langkah lanjut dari pengamatan yang bersifat terbuka atau fleksibel dan tujuannya jelas. Pondok Pesantren Al-amanah memiliki 3 program unggulan yakni, pembelajaran kitab kuning tradisional pesantren melalui madrasah diniyyah, pembelajaran mengaji al-qur’an dan pendalaman tajwid melalui madrasatul qur’an bin nadlor, dan menghafal qur’an dan metode murojaah melalui jam’iyyah tahfidzil qur’an. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan dokumentasi serta dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan oleh penulis menunjukan bahwa pelaksanaan supervisi klinis dengan pendekatan kolaboratif dan keagamaan  pengasuh pondok pesantren Al-Amanah Putri memiliki tiga tahap, tahap pertemuan awal, tahap observasi dan tahap pertemuan balikan. Supervisi klinis tersebut berdampak pada peningkatan kualitas (Input, Proses, Output) Pendidikan. Proses supervisi klinis tersebut berjalan dengan baik meskipun memiliki beberapa kendala tetapi dapat di minimalisir dengan adanya faktor dukangan.