EFEKTIFITAS GURU PENDAMPING SISWA KEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH ALAM DEPOK

Abstract

Peran guru pendamping adalah untuk memahami berbagai kesulitan yang dialami oleh anak, kesulitan belajar, cara menangani pada anak berkebutuhan khusus dengan baik dan memberikan perhatian khusus yang dibutuhkan. Tugas guru pendamping melakukan asesmen kepada peserta didik mulai pada tahun ajaran baru dengan melibatkan psikolo dan membuat program pembelajaran individual bertujuan untuk menyesuaikan dengan kebutuhan anak berkebutuhan khusus. Manfaat kehadiran guru pendamping dapat membantu anak kebutuhan khusus, memberikan fasilitas pendidikan inklusi, memberikan konsultasi kepada guru kelas dan mapel,  evaluasi, bekerja antar orang tua, dan membantu identifikasi sejak dini. Pada penjelasan ini penelitian memiliki tujuan, untuk (1) mendeskripsikan peran guru pendamping kepada siswa kebutuhan khusus. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan melalui data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui perannya guru pendamping kepada siswa berkebutuhan khusus di sekolah alam depok. Hasil penelitian menunjukkan (1) peran guru pendamping kepada siswa kebutuhan khusus adalah mengikuti pelatihan pendidikan inklusi dan cara penanganan kepada anak-anak tersebut melalui segi tahap perkembangan anak. Peran guru pendamping disekolah alam depok tidak hanya mengikuti pelatihan pendidikan inklusi, cara penanganan yang diberikan kepada anak tersebut dari segi tahap perkembangannya, lebih dari itu guru pendamping mengajarkan dan menemani mereka saat belajar dan saat jam istirahat.