ANALISIS PERAN GURU DALAM MENDORONG KOLABORASI DALAM KELOMPOK KELAS DI SMP NURUL HAYAT

Abstract

Kesulitan belajar siswa di sekolah mengindikasikan perbedaan antara prestasi akademik yang diharapkan dengan yang dicapai. Guru memiliki peran penting dalam mendorong kolaborasi dan mengatasi masalah kelompok di kelas melalui pengajaran yang menekankan pada proses kolaboratif, sehingga meningkatkan kualitas belajar siswa. Metode penelitian yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif, dengan pendekatan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini meliputi. guru dan siswa kelas IX di Sekolah SMP Nurul Hayat, Depok Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk memahami fenomena yang terjadi. Temuan terpenting dari penelitian ini adalah: bahwa guru memiliki peran yang sangat utama  dalam membentuk lingkungan belajar yang mendukung dan kolaboratif. Guru berperan sebagai pengelola tunggal dan bekerja sama dengan siswa untuk menanamkan rasa tanggung jawab bersama. Dalam penelitian ini terdapat berbagai hambatan yang timbul selama proses pembelajaran berlangsung yaitu, adanya ketidakkompakan dalam kelompok, pengelompokkan berdasarkan kriteria tertentu, dan reaksi negatif antar anggota kelompok. Untuk mengatasi hambatan ini, guru perlu menggunakan pendekatan yang tepat. Penelitian ini menekankan bahwa penting nya peran guru untuk mendorong kolaborasi agar terciptanya suasana kelas yang optimal. Perlunya pengembangan strategi yang tepat untuk mengatur kelas dan mengakomodasi kolaborasi serta kerajasama antar siswa.