PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMAN 1 JORONG

Abstract

Kurikulum merdeka sangat identik dengan pembelajaran yang berpihak kepada murid, begitu juga dengan pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid. Adapun tujuan penelitian dalam penelitian ini untuk mendiskripsikan sejauh mana penerapan pembelajaran berdiferensiasi di SMAN 1 Jorong Kecamatan Jorong. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode analisis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah 2 orang guru PAI di SMAN 1 Jorong Kecamatan Jorong. Objek dalam penelitian ini adalah penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran PAI di SMAN 1 Jorong. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yang digunakan terdiri dari editing, klasifikasi data dan interpretasi data. Analisis data dengan pendekatan deksriptif kualitatif. Hasil penelitian yang didapat menunjukkan bahwa guru PAI melaksanakan 3 penerapan yaitu, penerapkan pembelajaran berdiferensiasi pada aspek konten, penerapkan pembelajaran berdiferensiasi pada aspek proses, penerapkan pembelajaran berdiferensiasi pada aspek produk.