PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MELATIH KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membantu siswa memahami emosinya melalui kegiatan keagamaan di SDN Sungai Malang 4, Amuntai Tengah, Hulu Sungai Utara. Kegiatan keagamaan seperti membaca Al-Qur’an, shalat dhuha, berdoa bersama, dan sebagainya tidak hanya berfungsi sebagai rutinitas spiritual, tetapi juga sebagai sarana dalam membentuk kecerdasan emosional siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis data model Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif sebagai pembimbing, motivator, dan teladan dalam membantu siswa mengenali, mengelola, serta mengekspresikan emosi mereka dengan cara yang positif melalui kegiatan keagamaan. Dengan demikian, kegiatan keagamaan menjadi media yang efektif dalam pengembangan kecerdasan emosional siswa di lingkungan sekolah.