DINAMIKA TOLERANSI BERAGAMA PADA PEMBELAJARAN KEAGAMAAN PERSPEKTIF SISWA DAN GURU PAI DI LINGKUNGAN SEKOLAH MULTIKULTURAL SMA NEGERI 3 JOMBANG

Abstract

Toleransi beragama pada pembelajaran keagamaan di sekolah sebagai langkah untuk menumbuhkan rasa saling menghargai. Sekolah mempunyai peran penting dalam mempertahankan dinamika toleransi agama melalui pengajaran agama, saling menghormati dinamika toleransi agama melalui pengajaran agama, untuk menciptakan suasana yang harmonis dalam pengaturan multikultural seperti SMA Negeri 3 Jombang. Tujuannya untuk mengetahui bagaimana dinamika toleransi beragamanya, bagaimana pembelajarannya, dan bagaimana perspektif siswa dan guru PAI terhadap dinamika toleransi beragama di lingkungan sekolah multikultural SMA Negeri 3 Jombang. Penelitian ini menerapkan metode Deskriptif Kualitatif. Temuan dari studi ini mengungkapkan bahwa hubungan antar siswa yang berasal dari beragam latar belakang agama mencerminkan perkembangan toleransi. Ini didukung oleh pedoman terintegrasi dalam bentuk kebijakan sekolah dan partisipasi aktif dari guru PAI. Proses pembelajaran keagamaan yang efektif meningkatkan pemahaman dan apresiasi terhadap agama lain melalui berbagai metode pembelajarannya. Siswa dan guru sepakat bahwa toleransi beragama dapat memengaruhi diskriminasi dan memperkuat kerukunan, dengan guru sebagai teladan dalam menciptakan suasana inklusif yang harmonis.