ANALISIS IMPLEMENTASI METODE PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN SHARAF DI MAN 2 TANGERANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode peta konsep dalam pembelajaran ilmu Sharaf di MAN 2 Tangerang. Ilmu Sharaf seringkali dianggap sulit oleh siswa karena banyaknya perubahan bentuk kata yang harus dihafalkan tanpa pemahaman yang utuh. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara terhadap salah satu siswa serta observasi langsung di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode peta konsep membantu siswa memahami pola perubahan kata dengan lebih sistematis dan visual. Siswa lebih mudah menghubungkan bentuk fi’il dengan turunannya seperti isim fa’il, isim maf’ul, dan masdar. Selain itu, metode ini juga meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa karena mereka terlibat langsung dalam menyusun konsep-konsep tersebut. Pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, komunikatif, dan tidak lagi monoton. Metode peta konsep terbukti efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Sharaf dan dapat menjadi alternatif pengajaran yang inovatif di madrasah. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan strategi pembelajaran bahasa Arab yang lebih bermakna dan aplikatif di tingkat menengah.