PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM PEMAHAMAN BELAJAR SISWA MELALUI METODE CERAMAH INTERAKTIF DI MADRASAH ALIYAH MAMBAUL MA'ARIF DENANYAR JOMBANG

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru sebagai fasilitator dalam menciptakan pembelajaran yang aktif dan bermakna, khususnya dalam konteks Pendidikan Agama Islam. Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan pemahaman belajar siswa melalui metode ceramah interaktif di Madrasah Aliyah Mambaul Ma’arif Denanyar Jombang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis dampak positif dan negatif dari penerapan metode ceramah interaktif. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif sebagai fasilitator dalam memandu diskusi, memberi ruang partisipasi siswa, dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung meliputi keterampilan guru, antusiasme siswa, dan dukungan madrasah, sementara hambatan utamanya adalah keterbatasan waktu, kondisi kelas, dan partisipasi siswa yang tidak merata. Dampak positifnya adalah meningkatnya keaktifan, pemahaman, dan kepercayaan diri siswa, sementara dampak negatifnya adalah potensi kejenuhan dan tidak tersampaikannya materi secara utuh. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode ceramah interaktif efektif diterapkan apabila guru mampu mengelola kelas secara dinamis dan inklusif. Implikasi dari penelitian ini mendorong peningkatan kualitas pembelajaran PAI melalui pelatihan guru dan perbaikan fasilitas belajar.