IMPLEMENTASI NILAI-NILAI AHLUSSUNNAH WAL JAMA’AH DALAM MEMBENTUK PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI MTs SUNAN GUNUNG JATI KABUH

Abstract

Fenomena menurunnya karakter peserta didik di era globalisasi menjadi tantangan besar bagi lembaga pendidikan, termasuk madrasah. Salah satu solusi yang ditawarkan adalah integrasi nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jama’ah (ASWAJA) ke dalam praktik pendidikan untuk membentuk Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai ASWAJA di MTs Sunan Gunung Jati Kabuh, serta menganalisis kontribusinya dalam membentuk karakter siswa sesuai Profil Pelajar Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan model interaktif Miles & Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan keagamaan seperti pembacaan yasin tahlil, shalat dhuha, shalat dzuhur berjamaah, istighosah, peringatan hari besar Islam (PHBI), serta pembelajaran muatan lokal keaswajaan menjadi sarana utama internalisasi nilai tawasuth, tawazun, tasamuh, dan i’tidal. Nilai-nilai tersebut tercermin dalam disiplin, tanggung jawab, sikap toleransi, serta kepedulian sosial peserta didik. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa implementasi nilai ASWAJA mampu membentuk karakter siswa sesuai Profil Pelajar Pancasila dan sekaligus memperkuat pendidikan karakter berbasis Islam. Implikasi penelitian ini adalah perlunya penguatan kurikulum berbasis ASWAJA secara berkelanjutan dalam lembaga pendidikan, agar nilai-nilai keislaman yang moderat dan toleran dapat terintegrasi dengan kebijakan pendidikan nasional. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk mengkaji pengaruh kegiatan keagamaan berbasis ASWAJA terhadap capaian akademik maupun non-akademik siswa, serta memperluas objek penelitian ke berbagai jenjang pendidikan.