MANAJEMEN DAN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH SMP NEGERI 15 BANJARMASIN

Abstract

Sarana dan prasarana sekolah merupakan faktor penting yang berperan dalam keberhasilan proses pembelajaran. Fasilitas yang memadai dapat menciptakan suasana belajar yang nyaman, efektif, dan menyenangkan bagi siswa serta mendukung guru dalam menyampaikan materi pelajaran secara optimal. Sebaliknya, keterbatasan atau kerusakan fasilitas dapat menurunkan kualitas pembelajaran dan motivasi belajar siswa. Menurut Hidayat (2021), pengelolaan sarana dan prasarana yang baik berpengaruh positif terhadap mutu pendidikan, terutama dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dan prestasi siswa. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kondisi sarana dan prasarana di sekolah serta bagaimana pengelolaannya dapat ditingkatkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di SMAN 15 Banjarmasin. Pemilihan lokasi dilakukan karena sekolah ini mewakili kondisi umum sekolah menengah negeri dengan jumlah siswa yang cukup banyak dan variasi fasilitas yang beragam. Subjek penelitian meliputi guru, siswa, dan tenaga kependidikan yang terlibat langsung dalam pemanfaatan serta pengelolaan sarana dan prasarana sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAN 15 Banjarmasin telah memiliki berbagai fasilitas utama seperti ruang kelas, laboratorium IPA, perpustakaan, lapangan olahraga dan lain-lain. Namun, beberapa fasilitas masih memerlukan perawatan dan pembaruan agar dapat digunakan secara optimal. Pengelolaan dilakukan melalui kerja sama antara pihak sekolah, komite, dan pemerintah daerah. Kesimpulannya, sarana dan prasarana di SMAN 15 Banjarmasin secara umum sudah cukup memadai, namun diperlukan peningkatan pada aspek pemeliharaan dan pengelolaan agar dapat lebih mendukung efektivitas proses pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan.