PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN SKI DI KELAS VIII MTs DARUL ULUM KEPUHDOKO TEMBELANG JOMBANG

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya penggunaan model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), khususnya metode Project Based Learning (PjBL) yang berpotensi meningkatkan pemahaman dan kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode PjBL dalam pembelajaran SKI di kelas VIII MTs Darul Ulum Kepuhdoko, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi lapangan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru SKI, dan siswa, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL dilaksanakan melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, penerapan proyek, dan evaluasi. Guru telah melaksanakan PjBL secara sistematis, siswa menunjukkan keterlibatan aktif, serta pembelajaran menjadi lebih kolaboratif dan bermakna. Faktor pendukung meliputi dukungan kebijakan madrasah, kesiapan guru, antusiasme siswa, dan kesesuaian materi SKI. Sementara itu, hambatan yang muncul meliputi keterbatasan waktu, variasi kemampuan siswa, fasilitas teknologi yang belum memadai, dan dinamika kerja kelompok. Kesimpulannya, penerapan PjBL efektif meningkatkan pemahaman, motivasi, kreativitas, dan kemampuan kolaboratif siswa pada mata pelajaran SKI. Implikasi penelitian ini menunjukkan perlunya peningkatan fasilitas teknologi, pelatihan guru, dan penguatan manajemen waktu agar PjBL dapat diterapkan secara lebih optimal di madrasah