IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMAN BANDARKEDUNGMULYO JOMBANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran deep learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN Bandarkedungmulyo Jombang, serta mengidentifikasi faktor pendukung, penghambat, dan dampaknya terhadap proses serta hasil belajar peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru PAI, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, peserta didik, serta analisis dokumen pendukung. Teknik triangulasi digunakan untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi deep learning diterapkan melalui pembelajaran adaptif, diskusi analitis, studi kasus, proyek keagamaan, serta refleksi nilai yang mendorong peserta didik memahami materi PAI secara mendalam dan kontekstual. Kurikulum Merdeka berperan signifikan dalam memberikan fleksibilitas perencanaan pembelajaran serta penyediaan asesmen autentik. Faktor pendukung utama meliputi dukungan sekolah, pelatihan guru, ketersediaan media pembelajaran digital (LCD, Smart TV, Google Classroom), serta kolaborasi antarpendidik. Adapun hambatan yang muncul mencakup keterbatasan waktu, variasi kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis, kurangnya fasilitas bagi sebagian kelas, serta kebutuhan guru untuk beradaptasi dengan perencanaan pembelajaran yang lebih kompleks. Penerapan model deep learning berdampak positif terhadap motivasi, partisipasi aktif, kemampuan berpikir kritis, serta pemahaman keagamaan peserta didik. Selain itu, model ini mendorong internalisasi nilai-nilai Islam secara lebih efektif melalui kegiatan pembelajaran berbasis konteks kehidupan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa deep learning berpotensi menjadi model pembelajaran yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan pembentukan karakter religius peserta didik apabila didukung oleh pelatihan berkelanjutan, manajemen sekolah yang adaptif, serta sarana pembelajaran yang memadai.