INTEGRASI FIQH IBADAH DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH

Abstract

Pendidikan Agama Islam di sekolah memegang peranan penting dalam membangun iman, ketakwaan, dan karakter siswa. Salah satu komponen krusial dalam kurikulum PAI adalah fiqh ibadah yang menyusun langkah-langkah pelaksanaan ibadah mahdhah, termasuk shalat, puasa, zakat, dan haji. Namun, dalam praktiknya, pengajaran fiqh ibadah di sekolah cenderung mengandalkan pendekatan teoritis dan kognisi, yang berakibat pada pemahaman yang tidak sepenuhnya diikuti dengan praktik ibadah yang sadar dan berkesinambungan. Penelitian ini bertujuan untuk mendalami secara menyeluruh definisi fiqh ibadah serta mengevaluasi strategi dan metode pengintegrasian fiqh ibadah dalam pembelajaran PAI di sekolah agar proses belajar menjadi lebih relevan, berarti, dan mudah diterapkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Informasi diperoleh melalui analisis berbagai sumber fiqh, buku pendidikan Islam, artikel dari jurnal nasional dan internasional yang relevan, serta dokumen kurikulum PAI. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengintegrasian fiqh ibadah melalui pendekatan kontekstual, pembelajaran yang berfokus pada praktik, dan contoh baik dari guru dapat meningkatkan baik pemahaman maupun praktik ibadah siswa. Oleh karena itu, pengintegrasian fiqh ibadah menjadi aspek yang sangat penting dalam menciptakan pembelajaran PAI yang komprehensif dan berfokus pada pengembangan karakter religius.