PENGEMBANGAN KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN KALBU MENURUT AL-‎GHAZALI

Abstract

Pendidikan Islam di masa kini dihadapkan pada tantangan besar, yakni krisis moral ‎dan spiritual yang muncul akibat dominannya pendekatan pembelajaran yang hanya ‎menekankan aspek kognitif praktis, sementara pembinaan dimensi batin siswa ‎kurang mendapat perhatian. Situasi ini mendorong perlunya paradigma pendidikan ‎yang lebih menyeluruh, bukan sekadar mentransfer ilmu pengetahuan, melainkan ‎juga membentuk kalbu. Tulisan ini bermaksud menganalisis dan mengembangkan ‎gagasan pendidikan kalbu dari Imam Al-Ghazali sebagai dasar teoretis bagi ‎pendidikan Islam. Penelitian ini menerapkan metode kajian pustaka dengan ‎pendekatan deskriptif analitis. Sumber utama berasal dari karya-karya Al-Ghazali, ‎khususnya Ihya’ ‘Ulum al-Din, yang diperkuat oleh artikel jurnal dan buku ‎akademik terkait. Dari kajian tersebut, terungkap bahwa konsep pendidikan kalbu ‎menurut Al-Ghazali memosisikan kalbu sebagai inti kesadaran moral dan spiritual ‎manusia. Proses pendidikan ini difokuskan pada tazkiyat al-nafs melalui tahapan ‎takhalli, tahalli, dan tajalli, sehingga cocok diterapkan dalam pendidikan Islam masa ‎kini untuk memperkuat karakter serta spiritualitas peserta didik.‎