TEORI SISTEM : PESANTREN SEBAGAI SISTEM PENDIDIKAN

Abstract

Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang tidak hanya berfungsi sebagai institusi pendidikan formal dan nonformal, tetapi juga sebagai sistem sosial yang hidup dan dinamis. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pesantren menggunakan pendekatan teori sistem dengan menekankan tiga komponen utama, yaitu input, proses, dan output. Pendekatan ini digunakan untuk memahami bagaimana pesantren mengelola sumber daya manusia, nilai-nilai, dan tradisi keilmuan dalam rangka membentuk santri yang berilmu, berakhlak, dan berperan sosial. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menelaah literatur tentang teori sistem, pendidikan Islam, dan pesantren. Hasil kajian menunjukkan bahwa pesantren dapat dipahami sebagai sistem pendidikan sosial yang saling terkait antara unsur kiai, santri, kurikulum, lingkungan sosial, serta nilai-nilai keislaman yang membentuk karakter dan kompetensi lulusan pesantren.