TEORI DALALAH MAKNA AL-QUR'AN DALAM KONFIGURASI MODERASI BERAGAMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis urgensi teori Dalalah makna Al-Qur'an (kaidah penafsiran makna) dalam membentuk pemahaman moderasi beragama (wasatiyyah). Teks Al-Qur'an yang kaya interpretasi memerlukan metodologi yang tepat agar tidak disalahpahami secara ekstremis. Kajian ini berfokus pada tiga kaidah utama (Al-'Āmm wa al-Khāsh, Al-Muthlaq wa al-Muqayyad, Al-Manthūq wa al-Mafhūm) dan meninjau teori kisah Al-Qur'an serta relevansinya dalam pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kaidah-kaidah Dalalah berfungsi sebagai instrumen untuk mencapai pemahaman yang komprehensif, luwes, dan kontekstual, mencegah sikap tekstualis yang kaku. Sementara itu, kisah Al-Qur'an menyediakan narasi moral yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai toleransi, keadilan, dan keseimbangan dalam ranah pendidikan. Penguasaan metodologi Dalalah dan pemanfaatan kisah Al-Qur'an secara tepat adalah kunci untuk mengimplementasikan moderasi beragama dalam praktik keberagamaan kontemporer.