STRATEGI PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AL-QUR'AN

Abstract

Penelitian ini bertolak dari latar belakang bahwa pemahaman peserta didik terkait materi pelajaran akan semakin baik apabila proses pembelajaran didorong dengan penggunaan  strategi yang tepat. Penggunaan strategi yang tepat akan sangat berpengaruh untuk peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan, begitu pula pada mata pelajaran Pendidikan Al-Qur’an, pemahaman siswa terkait seluruh pembelajaran Al-Qur’an baik itu cara membaca, menulis, maupun memahami kandungannya, akan sangat memerlukan adanya strategi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan pada pembelajaran Pendidikan Al-Qur’an di SMP Negeri 1 Batumandi kabupaten Balangan yang meliputi bagaimana perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi yang dilakukan terkait strategi pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Al-Qur’an. Jenis penelitian dalam skripsi ini yaitu penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif. Adapun untuk mengumpulkan data lapangan peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentar. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru Pendidikan Al-Qur’an di SMP Negeri 1 Batumandi yang berjumlah 2 orang, 3 orang siswa yang menjadi totur dan 3  orang siswa lainnya. Sedangkan objek  pada penelitian ini adalah strategi pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Al-Qur’an di SMP Negeri 1 Batumandi.  Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa strategi yang digunakan pada keseluruhan bagian-bagian proses pembelajaran pada mata  pelajaran Pendidikan Al-Qur’an terdiri dari tiga strategi, yaitu strategi pembelajaran langsung, strategi pembelajaran tidak langsung, dan strategi interaktif. Dalam proses pembelajaran guru melakukan tahapan-tahapan terkait penggunaan strategi, dengan menggunakan pendekatan manajemen strategi  yang terdiri dari beberapa aspek diantaranya: perencanaan strategi, pelaksanaan strategi dan evaluasi strategi.