PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 BAKARUNG SELATAN KECAMATAN ANGKINANG

Abstract

Pendekatakan kontekstual merupakan pendekatakan yang dikembangkan dengan tujuan agar proses pembelajaran berjalan aktif, produktif dan memilki makna dalam kehidupan peserta didik. Tidak hanya menekankan pada pengetahuan kognitif saja tetapi juga pada afektif dan psikomotorik. Namun masih terdapat beberapa siswa yang sulit memahami dan menerapkan materi yang disampaikan, berkelahi dengan teman. Adapun tujuan penelitian dalam penelitian ini meliputi untuk mendiskripsikan implementasi model pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran PAI kelas IV di SDN 2 Bakarung Selatan kecamatan Angkinang dan Faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode analisis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru PAI di SDN 2 Bakarung Selatan. Objek dalam penelitian ini adalah implementasi model pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran PAI dan faktor pendukung dan penghambat. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yang digunakan terdiri dari editing, klasifikasi data dan interpretasi data. Analisis data dengan pendekatan deksriptif kualitatif. Hasil penelitian yang didapat menunjukkan bahwa guru melaksanakan model pembelajaran dengan melalui 6 komponen yaitu: Kontrukstivisme, inkuiri (menemukan), bertanya, pemodelan, refleksi dan penilaian autentik. Adapun faktor pendukung dan penghambat implementasi model pembelajaran kontekstual ini adalah pendidik, sarana/fasilitas, lingkungan, kecerdasan, kurikulum, minat, motivasi, sikap/perilaku.