SURPERVISI DAN EVALUASI PENDIDIKAN DALAM PRESPEKTIF MERDEKA BELAJAR DI SMK SWASTA HKBP SIDIKALANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi endidika dan evaluasi endidikan dalam perspektif Merdeka Belajar di SMK Swasta HKBP Sidikalang. Dalam konteks endidikan yang terus berkembang, konsep Merdeka Belajar menjadi landasan penting untuk meningkatkan kualitas endidikan di sekolah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait implementasi endidika dan evaluasi endidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi aktif stakeholder, pengembangan kompetensi guru, relevansi kurikulum, pemanfaatan teknologi endidikan, pembinaan kepemimpinan sekolah, dan monitoring evaluasi berkelanjutan merupakan endid kunci dalam implementasi endidika dan evaluasi endidikan di SMK Swasta HKBP Sidikalang. Dengan menerapkan prinsip-prinsip Merdeka Belajar dalam endid endidika dan evaluasi endidikan, sekolah dapat menciptakan lingkungan endidikan yang inklusif, inovatif, dan endidikan terhadap kebutuhan peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman lebih lanjut tentang pentingnya integrasi konsep Merdeka Belajar dalam upaya peningkatan kualitas endidikan di SMK Swasta HKBP Sidikalang.