PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN RPM PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI 30 BATANG ANAI

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Matematika siswa kelas VI SD Negeri 30 Batang Anai pada materi rasio dan perbandingan yang disebabkan oleh belum optimalnya perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran sesuai Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan Rencana Pembelajaran Modul (RPM) dalam pembelajaran Matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 12 siswa kelas VI dengan kemampuan akademik yang beragam. Data penelitian diperoleh melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari 56,25 pada siklus I menjadi 78,40 pada siklus II, serta peningkatan ketuntasan belajar klasikal dari 25% menjadi 83,33%. Selain itu, aktivitas dan sikap siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, penerapan RPM dalam Kurikulum Merdeka terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa pada materi rasio dan perbandingan.

Kata Kunci: Rencana Pembelajaran Modul, hasil belajar Matematika, rasio dan perbandingan.