PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAK TERHADAP PEMBELAJARAN EFEKTIF PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 BALIGE TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024

Bonitha Devinatalia Zega; Dorlan Naibaho; Ronny Simatupang; Tianggur Medi Napitupulu; Boho Pardede

Authors

Bonitha Devinatalia Zega Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Dorlan Naibaho Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Ronny Simatupang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Tianggur Medi Napitupulu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Boho Pardede Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Kompetensi Pedagogik Guru PAK, Pembelajaran Efektif Peserta Didik

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAK Terhadap Pembelajaran Efektif Peserta Didik Kelas VIII SMP N 2 Balige Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif inferensial. Populasi adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Balige yang beragama Kristen Protestan yang berjumlah 227 orang dan ditetapkan sampel penelitian sebanyak 46 orang yaitu 20% dari jumlah populasi. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 55 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Positif dan Signifikan terhadap Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAK Terhadap Pembelajaran Efektif Peserta Didik Kelas VIII SMP N 2 Balige Tahun Pembelajaran 2023/2024., dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,760 > rtabel(a=0,05,n=46) = 0,291 dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 7,755 > ttabel(a=0,05,dk=n-2=44)= 2,000 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi Y ̂=14,61+0,69X. b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 57,8%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel=(a=0,05,dk pembilang k=27,dk penyebut=n-2=46-2=44) yaitu 48,18 > 1,39. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak.

References

———. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2022.

Akbar, Aulia. “Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru.” Jurnal Pendidikan Guru 2, no. 1 (2021):23–30.

Andini, Deassy May, and Endang Supardi. “Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran Dengan Variabel Kontrol Latar Belakang Pendidikan Guru.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 3, no. 1 (2018): 1–7.

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. 5th ed. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002.

Batubara, Samaria. “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAK Terhadap Efaktivitas Belajar Siswa Kelas IX SMK Doloksanggul Kab. Humbang Hasundutan T.A. 2017/2018.” Skripsi. IAKN Tarutung, 2017.

Fathurrahman dkk, Arif. “Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dan Teamwork.” Jurnal Manajemen Pendidikan 7 (2019).

Hazami, and Anik Herminingsih. “Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran.” Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis 3, no. 3 (2017): 364–384.

Kuanine, Melyarmes H, and Samadaya Harefa. “Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru PAK Terhadap Efektivitas Belajar Siswa.” Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 3, no. 2 (2022): 143–160.

Kurniasih, Imas, and Berlin Sani. Kupas Tuntas Kompetensi Pedagogik Teori Dan Praktik Untuk Meningkatkan Kinerja Dan Kualitas Guru. Edited by Adi Jarot. Kata Pena, 2017.

Manurung, Tumpak. “Pentingnya Kompetensi Profesional Guru PAK Dalam Dunia Pendidikan Masa Kini.” Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol. 1, No (2018): 1–16.

Naibaho, Dorlan. Kode Etik Dan Profesionalieme Guru PAK. Edited by Sandy Ariawan. 3rd ed. Purwokerto: CV. Pena Persada, 2021.

Pasaribu, Andar Gunawan. Aplikasi Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen Yang Alkitabiah. Edited by Dorlan Naibaho and Meditatio Situmorang. Medan: CV. Mitra, 2015.

Rachmawati, Diana Widhi, Muhammad Iqbal Al Ghozali, Baktiar Nasution, Hamdan Firmansyah, Siti Asiah, Akhsin Ridho, Indani Damayanti, et al. “Teori Dan Konsep Pedagogik.” edited by Andri Kurniawan and Irma Irayanti, 293. Cirebon: Penerbit Insania, 2021.

Rusnawati. “Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Memotivasi Minat Belajar Siswa Pada SMAN 1 Leupung.” INTELEKTUALITA 3, no. 1 (2015): 39–50.

Sani, Ridwan Abdullah. Strategi Belajar Mengajar. 1st ed. Depok: PT RajaGrafindo Persada, 2019.

Situmorang, Ester Lina, Hendri Hutapea, and Yoeli Zai. “Kompetensi Pedagogik Guru Pak Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 3, no. 2 (2018): 81–91.

Slameto. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. 6th ed. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2020.

Sugiono. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Edited by Sutopo. 1st ed. Bandung: Alfabeta, 2019.

Susanto, Ratnawati. Model Pengembangan Kompetensi Pedagogik Teori, Konsep Dan Konstruk Pengukuran. Edited by Yanita Nur Indah Sari. 1st ed. Depok: PT RajaGrafindo Persada, 2020.

Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inopatif-Progresif. 1st ed. Jakarta: Prenada Media Grup, 2019.

Uno, Hamzah B, and Nurdin Mohamad. Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Edited by Dewi Ispurwanti. Jakarta. Bumi Aksara, 2019.

Yusuf, Bistara Basuni. “Konsep Dan Indikator Pembelajaran Yang Efektif.” Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan 1, no. 2 (2018): 13–20.