IMPLEMENTASI KODE ETIK GURU DALAM PENGEMBANGAN  MEDIA PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL

Estelita Situmorang; Dorlan Naibaho

Authors

Estelita Situmorang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Dorlan Naibaho Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Kode etik guru, Era Digital, Peran Guru, dan Teknologi Pendidikan

Abstract

Dalam era digital yang terus berkembang, peran guru mengalami transformasi yang signifikan, menuntut mereka untuk beradaptasi dengan teknologi dan metode pembelajaran baru. Jurnal ini membahas tantangan yang dihadapi oleh guru dalam mengimplementasikan teknologi pendidikan, termasuk keterampilan teknologi, perubahan metode pengajaran, dan kesenjangan akses terhadap teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus di beberapa sekolah menengah atas di Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen untuk memahami bagaimana guru menghadapi tantangan tersebut dan strategi yang mereka terapkan untuk mengatasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan teknologi, kolaborasi antar rekan sejawat, dan penyediaan akses yang setara terhadap teknologi merupakan langkah-langkah penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif dan efektif. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya dukungan dari lembaga pendidikan dan pemerintah dalam memfasilitasi pengembangan profesional guru agar dapat memanfaatkan teknologi secara optimal dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, pendidikan di era digital dapat meningkatkan kualitas dan relevansi bagi siswa, mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan global di masa depan

References

Hanafiah, H. "Analisis Penggunaan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) dalam Konteks Pendidikan Tinggi." Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) 7, no. 1 (2024): 1147–1162. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.24999.

Husna, Azizzah Asma, Muhammad Yasin, dan Kamaria. "Karakteristik Hubungan Guru dan Siswa Sekolah Dasar Terhadap Motivasi, Partisipasi, dan Pencapaian Akademis." Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 7, no. 1 (2024): 70–81.

Latif, Abdul. "Tantangan Guru dan Masalah Sosial di Era Digital." JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) 4, no. 3 (2020): 610–618. Diakses dari http://dx.doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1294.

Prasetyo, Eko. "Peran Guru dalam Era Digital: Menjadi Teladan dalam Penyaringan Informasi." Jurnal Pendidikan dan Teknologi 6, no. 1 (2023): 30–42. Diakses dari https://ejournal.universitas.example/role-of-teachers-digital-era.

Rachmawaty, Aulia, dan Sasmita. "Kode Etik Guru dan Penerapannya dalam Berbagai Bidang Kehidupan Guru." Jurnal Pendidikan dan Etika 1, no. 1 (2019): 10–20. Diakses dari https://www.academia.edu/41309798/KODE_ETIK_GURU_DAN_PENERAPANNYA_DALAM_BERBAGAI_BIDANG_KEHIDUPAN_GURU.

Ramayulis, dan Mariana Purba. "Penerapan Kode Etik Guru dalam Membangun Hubungan dengan Orang Tua dan Masyarakat." Jurnal Pendidikan dan Etika 3, no. 1 (2024): 20–30. Diakses dari https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/download/590/635.

Sari, Rina. "Transformasi Pendidikan di Era Digital: Peran Teknologi dalam Pembelajaran." Jurnal Pendidikan dan Teknologi 5, no. 2 (2022): 45–60. Diakses dari https://ejournal.universitas.example/transformasi-pendidikan.

Sianturi, Roma, dan Mariana Purba. "Tantangan Etika Profesi Pendidik di Era Digital." Jurnal Pendidikan dan Teknologi 4, no. 2 (2024): 15–25. Diakses dari https://ejournal.universitas.example/tantangan-etika-pendidik.

Wartomo. "Peran Guru dalam Pembelajaran Era Digital." Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan 15, no. 1 (2016): 1–10. Diakses dari https://doi.org/10.51518/lentera.v15i1.3013748.