EFEKTIVITAS GAME-BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA :  SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Fauziah Nur Risqi Fajrin; Hasanuddin

Authors

Fauziah Nur Risqi Fajrin Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Riau
Hasanuddin Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Riau

Keywords:

Game-Based Learning, berpikir kritis matematis, Systematic Literature Review, pembelajaran matematika

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis siswa di Indonesia masih tergolong lemah, berdasarkan hasil PISA 2022 yang menempatkan Indonesia pada urutan 71 dari 81 negara. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model Pembelajaran Berbasis Permainan (Game-Based Learning/GBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui tinjauan literatur sistematis. Metode yang diterapkan adalah Tinjauan Literatur Sistematis (TLS) dengan cara mengidentifikasi, menilai, dan menginterpretasi temuan-temuan penelitian dari berbagai artikel jurnal yang berkaitan. Artikel ditemukan menggunakan Publish or Perish dengan sumber dari Crossref dan Semantic Scholar, lalu disaring melalui penilaian kualitas sehingga menghasilkan 9 artikel jurnal yang sesuai dengan kriteria. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model GBL terbukti berhasil dan lebih baik dibandingkan model pengajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa, dengan nilai signifikansi yang stabil (p < 0,05). Keunggulan GBL semakin jelas saat dikombinasikan dengan media digital interaktif, yang dapat meningkatkan semua indikator berpikir kritis (interpretasi, analisis, inferensi, evaluasi) secara merata dengan kategori peningkatan tinggi (N-gain 0,78). Di samping itu, GBL juga sukses dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan aktif, pemahaman konsep, dan kerjasama siswa. Integrasi GBL dengan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) menghasilkan hasil yang maksimal. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa GBL bukan hanya soal mendesain permainan bagi siswa, tetapi sebuah pendekatan pembelajaran yang terencana, berfokus pada siswa, dan mengharuskan guru untuk memanfaatkan kemajuan teknologi agar sesuai dengan tuntutan abad ke-21.

References

Amelia, N. D. R., & Purbanyati, H. S. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Game Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 16(2).

Dumila, S. M., Nurhayati, N., & Mariyam, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Linier Satu Variabel Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 11(2), 67–76. https://doi.org/10.21831/jpms.v11i2.51504

Fatimah, O. L., Fathani, A. H., & Awae, W. (2024). Analisis peningkatan minat belajar siswa melalui penerapan model game-based learning. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 73-83.

Fatmawati, R., & Siregar, T. J. (2026). Pengaruh model game-based learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 14(1), 131-140.

Fitanti, S. Y., Prahani, B. K., Suryanti, S., & Saphira, H. V. (2025). Optimization of digital game media in game-based learning to enhance critical thinking skills in science learning. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 227-242.

Habibi, R., & Manurung, A. G. R. (2023). SLR systematic literature review: Metode penilaian kinerja karyawan menggunakan human performance technology. Journal of Applied Computer Science and Technology, 4(2), 100-107.

Hartanto, R. T., Hamidah, H., & Kusuma, J. W. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Game Based Learning dengan Quiz Game Baambloze terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMP. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 10.

Hidayah, N. A., & Asnadi, N. M. (2024). Penerapan metode Agile dalam manajemen proyek: Systematic literature review. Jurnal Perangkat Lunak, 6(1), 43-53.

Kusumawati, D. A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Melalui Pendekatan Game Based Learning [Skrips, Jakarta : FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/38991

Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2022). PISA 2022 Results: What Students Know and Can Do. OECD Publishing. https://www.oecd.org/pisa/

Radityastuti, E. Y., Lukman, H. S., & Agustiani, N. (2023). Implementasi digital game-based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah matematis siswa smp. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 12(1), 96-105.

Rohmah, S. (2024). Penerapan Metode Game Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Krits Siswa Mi Ma'arif Candirejo. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 67-75.

Wati, E., Nurhanurawati, N., & Wijaya, A. P. (2025). Pengaruh penggunaan media komik dengan model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 13(1), 114-123.