PERAN GURU DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI MTs AL-MAWADDAH CIGANJUR: STUDI KASUS PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru dalam pelaksanaan pendidikan inklusif di MTs Al-Mawaddah Ciganjur, khususnya dalam mendukung siswa berkebutuhan khusus. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pendamping yang menunjukkan tingkat kepedulian tinggi terhadap siswa berkebutuhan khusus. Namun, keterbatasan dalam pelatihan, sarana, dan dukungan kelembagaan masih menjadi tantangan utama. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan intensif bagi guru serta pengembangan kebijakan sekolah yang inklusif dan berkelanjutan.