PERAN PENTING EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA SEKOLAH DASAR

Lulu Hanaghina Permadi; Syintia Bela Puspita Sari; Tanaya Salsabila

Authors

Lulu Hanaghina Permadi Universitas Pelita Bangsa
Syintia Bela Puspita Sari Universitas Pelita Bangsa
Tanaya Salsabila Universitas Pelita Bangsa

Keywords:

evaluasi pembelajaran, prestasi siswa, sekolah dasar

Abstract

Evaluasi pembelajaran merupakan komponen penting dalam proses belajar mengajar di sekolah dasar. Evaluasi berfungsi untuk mengukur pencapaian hasil belajar siswa, memberikan umpan balik bagi guru dan siswa, serta menjadi dasar untuk perbaikan pembelajaran. Artikel ini membahas peran penting evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan prestasi siswa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran yang efektif dapat meningkatkan prestasi siswa sekolah dasar. Evaluasi yang efektif harus memenuhi beberapa kriteria, yaitu valid, reliabel, objektif, dan praktis. Guru perlu memiliki kompetensi yang memadai dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran. Guru harus mampu merancang, melaksanakan, dan menganalisis hasil evaluasi pembelajaran.

References

Aulia, R. N., Rahmawati, R., & Permana, D. (2020). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Adara, 2(2), 109-124.

Dharma, K. (2017). Evaluasi Pembelajaran: Konsep, Prinsip, dan Teknik. Jakarta:

Evaluasi Pembelajaran PJOK Berbasis Daring Terhadap Tingkat Pemahaman Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV-VI SD Negeri Betro, Sedati-Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1).

Hamalik, O., & Surya, M. (2019). Penilaian Pembelajaran: Paradigma, Asesmen, dan Instrumen. Bandung: Pustaka LP3.

Magdalena, I., Afianti, N. A., & Yanti, A. A. (2020). Penilaian Hasil Belajar Siswa Dengan Kurikulum 2013 di SD Islam Asysyakirin. PANDAWA, 2(3), 466-476.

Mahanani, C., Susanto, M. R., & Mahanani, T. (2020). Peran Penilaian Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Pendidikan Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548-5555.

Majid, N. (2018). Perencanaan Pembelajaran: Mengkaji Pendekatan Strategis dan Kontekstual. Bandung: Rosdakarya. Pelajar.

Rahmawati, I. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Evaluasi Belajar Siswa Pada Siswa Kelas IV MI Ma'arif Kutowinangun Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020. Ramadhani, D., Mahardika, I. M. S., & Indahwati, N. (2020).

Rahmawati, R. (2020). Evaluasi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Rajagrafindo Persada.

Trisnadewi, K., & Muliani, N. M. (2020). Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19: Perspektif Pendidikan.

Widianingsih, W. (2019). Hubungan Berpikir Kreatif Peserta Didik Dengan Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Pamolayan 3 Kota Bogor. Jurnal Pendidikan Islam STAIN Cirebon, 5(1), 1-10.