PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN FIKIH SISWA XI IPS DI MA SAYYID ABDURRAHMAN PERAK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Creative Problem Solving (CPS) terhadap hasil belajar mata pelajaran Fikih siswa kelas XI IPS2 di MA Sayyid Abdurrahman Perak. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (quasi-experimental design) dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan dokumentasi. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas XI IPS2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPS3 sebagai kelas kontrol. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan metode CPS terhadap hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh hasil post-test siswa di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 80,18, yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 60,37. Selain itu, nilai sig. (2-tailed) = 0,001 menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas. Pengaruh metode CPS terhadap hasil belajar siswa dikategorikan sangat besar, dengan nilai d = 2,44 (97,7%). Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode CPS dalam pembelajaran Fikih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan hasil belajar mereka.