URGENSI PENDIDIKAN FORMAL BAGI MASYARAKAT  DESA BULUTELLUE KABUPATEN SINJAI

Abdul Rahman

Authors

Abdul Rahman Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Partisipasi masyarakat, Pendidikan formal

Abstract

Artikel ini mengulas tentang pandangan masyarakat di Desa Bulutellue, Kabupaten Sinjai mengenai pentingnya pendidikan formal di sekolah. Penelitian ini menerapakn metode penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Observasi dilakukan dengan cara melihat aktivitas dan perilaku orangtua dalam memberi dukungan dan fasilitas terhadap anak-anaknya dalam menempuh pendidikan formal. Wawancara dilakukan untuk mendapatkan informasi mengenai pemahaman serta bentuk tanggung jawab orangtua dalam pendidikan formal. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis dengan mendialogkan data tersebut dengan hasil penelitian dan teori yang relevan, kemudian dilakukan penarikan kesimpulan. Data yang telah dianalisis kemudian dihadirkan dalam bentuk narasi tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan formal sangat penting bagi pengelolaan sumber daya yang dimiliki, sekaligus dapat digunakan untuk menapaki kehidupan yang lebih baik demi mengangkat harkat dan martabat keluarga.

References

Banurea, R. D. U., Simanjuntak, R. E., Siagian, R., & Turnip, H. (2023). Perencanaan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(1), 88–99.

Bariyah, S. K. (2019). Peran Tripusat Pendidikan dalam Membentuk Kepribadian Anak. Jurnal Kependidikan, 7(2), 228–239.

Dewi, E. (2019). Potret Pendidikan di Era Globalisasi Teknosentrisme dan Proses Dehumanisasi. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 93–116.

Fadhilah, I. A., & Maunah, B. (2021). Manusia sebagai Makhluk yang Perlu dan Dapat Dididik. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(2), 254–268.

Fitroh, I., & Rosidi, M. I. (2023). Taman Siswa: Pemikiran Ki Hajar Dewantara Dalam Tinjauan Historis. Journal on Education, 5(2), 2677–2688.

Gunawan, U., Fatkhullah, F. K., & Saefurridjal, A. (2023). Pendidikan Berbasis Agama, Filsafat, Psikologis, dan Sosiologis. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 664–679.

Herdiansyah, D., & Kurniati, P. S. (2020). Pembangunan Sektor Pendidikan Sebagai Penunjang Indeks Pembangunan Manusia di Kota Bandung. Jurnal Agregasi: Aksi Reformasi Government Dalam Demokrasi, 8(1).

Huda, A. K., Montessori, M., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pembinaan Karakter Disiplin Siswa Berbasis Nilai Religius Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4190–4197.

Ilham, D. (2019). Menggagas Pendidikan Nilai Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122.

Itasari, E. R. (2020). Hak Pendidikan di Wilayah Perbatasan Dalam Kerangka Konstitusi Republik Indonesia. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(1), 79–100.

Komara, E. (2014). Filsafat Ilmu dan Metodologi Penelitian. Bandung: Refika Aditama.

Marom, K. (2020). Peran Orang Tua Dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19 Di Sd Islam Daarul Muwahidin Semarang. Webinar Series FIP, 28–35.

Nashihin, H. (2019). Konstruksi Budaya Sekolah Sebagai Wadah Internalisasi Nilai Karakter. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 8(1), 131–149.

Nuraedah. (2022). Sosiologi Pendidikan: Dari Masyarakat Hingga Ketidaksetaraan Gender dalam Pendidikan. Nas Media Pustaka.

Putry, R. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Anak di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4(1), 39–54.

Rahman, A., Najamuddin, N., & Nurlela, N. (2022). The Spirit of Mattola Palallo in Educating Children of Farmers' Family in Bulutellue Village Sinjai Regency. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 2769–2780.

Rahman, A., Sari, N. M. W., Fitriani, F., Sugiarto, M., Sattar, S., Abidin, Z., … Ladjin, N. (2022). Metode Penelitian Ilmu Sosial. Bandung: CV Widina Media Utama.

Rendi, R. (2019). Pendidikan Sepanjang Hayat Dan Pendekatan Androgogi. An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 108–121.

Sari, I. F., Supriatna, U., & Ma’rufah, A. (2021). Memaknai Ulang Konsep Pendidikan Islam (Telaah Kritis Epistemologi Hasan Langgulung dalam Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19). QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 159–170.

Sidauruk, D. I., Simanullang, C. M., Sitompul, E. M., & Turnip, H. (2023). Administrasi Tentang Hubungan Sekolah Dan Masyarakat. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(1), 74–88.

Sunarso, A. (2020). Revitalisasi Pendidikan Karakter melalui Internalisasi Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budaya Religius. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 155–169.

Suryadi, R. A., & Mushlih, A. (2019). Desain dan Perencanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Yani, M. T., Suyanto, T., Ridlwan, A. A., & Febrianto, N. F. (2020). Islam dan Multikulturalisme: Urgensi, Transformasi, dan Implementasi dalam Pendidikan Formal. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 8(1), 59–74.