PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PjBL BERBANTUAN MEDIA DIGITAL FLIPBOOK TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA
Keywords:
Digital Flipbook, PjBL, Kesetimbangan Kimia, Hasil Belajar, Minat BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Digital Flipbook menggunakan model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa dan mengetahui perbedaan minat belajar siswa yang dibelajarkan dengan media Digital Flipbook menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada materi kesetimbangan kimia kelas XI di SMA Negeri 1 Batang Kuis. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah random sampling yaitu cara pengambilan sampel secara acak. Desain yang digunakan adalah Quasi Exsperimental jenis Non-equivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI-MIA4 dan XI-MIA5 yang berjumlah 60 orang. Penelitian ini menggunakan instrument tes sebanyak 20 butir soal pilihan ganda dan 20 instrument non-tes yaitu angket minat belajar siswa. Uji hipotesis menggunakan Uji t pihak kanan dengan hasil penelitian diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 2,865 > 1,70, artinya terdapat peningkatan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan model PjBL berbantuan media Digital Flipbook pada materi kesetimbangan kimia kelas XI di terima pada taraf signifikansi 5%. Uji t dua pihak untuk melihat perbedaan minat belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan media Digital Flipbook menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada materi kesetimbangan kimia kelas XI yang apabila sig<α 0,05 menyatakan Ha diterima dan H0 ditolak sehingga terdapat perbedaan minat belajar siswa.
References
Andani, D. T., & Yulian, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Electronic Book Menggunakan Software Kvisoft Flipbook Pada Materi Hukum Dasar Kimia di SMA Negeri 1 Panton Reu Aceh Barat. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.24815/jipi.v2i1.10730.
Anita,L. (2010) Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di
Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Arif, S. (2009) Media Pendidikan: pengertian, pengembangan dan pemanfaatan.
Jakarta: Rajawali Pers.
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Arsyad, A., (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Asgari, M., & Borzooei, M. (2013). Evaluating the Learning Outcomes of
International Students as Educational Tourists. Journal of Business Studies Quarterly, 5(2), 130–140.
Darmadi. (2017). Pengembangan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar
Siswa. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. (2003). Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Djamarah, S., (2011). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati, dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Emzir. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fadillah, A., Nopitasari, D., & Bilda, W. (2021). Development E-Book Learning
Media Based on Kvisoft Flipbook Maker. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 12(2), 312–322. https://doi.org/10.15294/kreano.v12i2.31684
Hamalik, O., (2011). Kurikulum Dan Pembelajaran. Bumi Aksara: Jakarta.
Irwan, S., Thamrin, T., & Budayawan, K. (2018). Kontribusi Partisipasi Aktif Siswa Dan Fasilitas Pratikum Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Teknik Kerja Bengkel (Tkb) Kelas X Jurusan Teknik Audio Video Di Smk Negeri 1 Batipuh. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 4(1). https://doi.org/10.24036/voteteknika.v4i1.5846
Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Leny, Husna, K., Rusmansyah, Kusasi, M., Syahmani, & Zuwida, H. (2021). Development of flipbook e-module problem-based learning (PBL) learning model to increase students’ learning outcomes in oxidation-reduction reaction material. Journal of Physics: Conference Series, 2104(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/2104/1/012024
Marsita, R. A., Priatmoko, S., & Kusuma, E. (2010). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa SMA Dalam Memahami Materi Larutan Penyangga Dengan Menggunakan Two-Tier Multiple Choice Diagnostic Instrument. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 4(1), 512–520.
Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ridwan, A.,S. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum
Jakarta: Bumi Aksara.
Sadiman,dkk.(2014).Media Pendidikan.Jakarta: PT Raja Grafando Persada.
Sanjaya, W. (2012). Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Sanjaya , W. (2009). STRATEGI PEMBELAJARAN Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Silitonga. P.M., (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan. Medan: FMIPA
UNIMED.
Silitonga, P.M., (2011). Statistik Teori dan Aplikasi dalam Penelitian. Medan:
Universitas Negeri Medan.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV
Alfabeta.
Sugiyono.(2018).Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sutardi. (2013). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Siswa dengan Metode
Pembelajaran Quiz Team "Think Fast Do Best" pada Materi Reaksi Oksidasi-Reduksi di kelas X MAN Model Singkawang Karunia. 9 (2).
Yamin, Sofyan. (2011). Generasi Baru Mengolah Data Penelitian dengan Partial
Least Square Path Modeling. Jakarta: Salemba Infotek.
Yulianto, A., Fatchan, A., & Astina, K. (2017). Penerapan Model Pembelajaran
Project Based Learning Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Keaktifan
Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(3), 448-453.
