KEMAMPUAN GURU PAI DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMK SINGOSARI DELITUA

Abstract

Kurikulum  belajar mandiri yang melengkapi kurikulum sebelumnya dianggap sebagai solusi untuk mengatasi learning loss di masa pandemi. Hal ini sendiri memberikan tantangan terhadap kemampuan guru pendidikan agama Islam dalam menerapkan kurikulum unik yang dipelajari di SMK Singosari Deli Tua dengan kurikulum khas organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi yang dimiliki guru PAI dalam penerapan kurikulum self-directed learning di SMK Singosari Deli Tua dan metode yang digunakan guru dalam penerapan kurikulum tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan penelitian kepustakaan (Library Research). Oleh karena itu, untuk menerapkan kurikulum self-directed learning, seorang guru PAI harus mempunyai empat kompetensi dasar mengajar dan dalam menerapkan kurikulum, seorang guru PAI harus melalui tujuh tahap penerapan kurikulum self-directed learning.