EFEKTIVITAS MEDIA CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN QUR’AN HADIS
Keywords:
Efektivitas, Crossword Puzzle, Quran HadisAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi dalam proses pembelajaran masih banyak masalah yang dijumpai oleh seorang Pendidik, salah satunya adalah masalah penggunaan media yang mengakibatkan peserta didik kurang berminat dan kurang paham terhadap materi yang disampaikan oleh Pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media crossword puzzle pada mata pelajaran Qur’an hadis di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 16 Hulu Sungai Selatan apakah lebih efektif dibanding dengan proses pembelajaran yang masih menggunakan media konvensional ditinjau dari hasil belajar Peserta didik. Subjek penelitian ini adalah Peserta didik kelas V-A Madrasah Ibtidaiyah Negeri 16 Hulu Sungai Selatan yang berjumlah 19 orang. Peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan model Kurt Lewin yang dibagi menjadi dua siklus, setiap siklus melalui 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran mata pelajaran Qur’an Hadis dengan menggunakan media crossword puzzle lebih efektif dibanding proses pembelajaran yang masih konvensional. Kesimpulan tersebut dipaparkan dari hasil belajar Peserta didik dari siklus pertama dengan nilai rata-rata skor perolehan hasil peserta didik sesuai KKM yaitu 53% dengan kriteria belum tuntas dan mengalami peningkatan disiklus kedua yaitu 84% dengan kriteria tuntas.
References
Anwar, C. (2019). Hakikat Manusia dalam Pendidikan. Yogyakarta: Suka-Pers.
C.M.Z. (2012). Designing And Solving Crossword Puzzle: Examining Efficacy in a Classroom Exercise, Developments in Business Simulation and Experiential Learning,. -, 22.
E.Wijayanti. (2013). Peningkatan Kulitas Pembelajaran IPA Melalui Model Stad dengan Media . Universitas Negeri Semarang, 16.
Fauhah, H. (2021). “Analisis model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa. pendidikan administrasi perkantoran, Vol. 9, No. 2,, 327.
Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Kasmadi, e. a. (2014). Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alpabeta.
Mudjiono, D. d. (2006). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka CIpta.
Pane, A. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitriah Vol.03, No.2, 337-338.
Putri, H. A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Crossword Puzzle dan Spelling Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Madrasah Aliyah Nurul Iman Kota Jambi. Universitas Jambi, 51.
Rosady, F. (2017). “Pengaruh Model Pembelajaran Teams Game Turnament (TGT) Berbasis Teka-Teki Silang terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Perencanaan . jurnal pendidikan biologi, 11.
Silberman, M. (2014). Active Learning : 101 Cara Belajar Siswa Aktif Terjemahan Raisul Muttaqien. Bandung: Nuansa Cendekia.
Sulastri, I. d. (2017). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi Raya. Jurnal kreatif tadulako online, Vol. 3, No. 1, 92.
Wilda. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Hasil . Universitas Muhammadiyah Mataram, 18-19.
Zaini, H. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Zamzani, N. (2018). Pengaruh penggunaan media pembelajaran crossword puzzle (teka teki silang) terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas V SD Negeri Kalukuang Kecamatan Berombang Kabupaten Gowa. -, 5.
Anwar, C. (2019). Hakikat Manusia dalam Pendidikan. Yogyakarta: Suka-Pers.
C.M.Z. (2012). Designing And Solving Crossword Puzzle: Examining Efficacy in a Classroom Exercise, Developments in Business Simulation and Experiential Learning,. -, 22.
E.Wijayanti. (2013). Peningkatan Kulitas Pembelajaran IPA Melalui Model Stad dengan Media . Universitas Negeri Semarang, 16.
Pane, A. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitriah Vol.03, No.2, 337-338.
Putri, H. A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Crossword Puzzle dan Spelling Puzzle Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Madrasah Aliyah Nurul Iman Kota Jambi. Universitas Jambi, 51.
Silberman, M. (2014). Active Learning : 101 Cara Belajar Peserta didik Aktif Terjemahan Raisul Muttaqien. Bandung: Nuansa Cendekia.
Wilda. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Hasil . Universitas Muhammadiyah Mataram, 18-19.
Zaini, H. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Zamzani, N. (2018). Pengaruh penggunaan media pembelajaran crossword puzzle (teka teki silang) terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial Peserta didik kelas V SD Negeri Kalukuang Kecamatan Berombang Kabupaten Gowa.
