LINGKUNGAN BELAJAR DAN FAKTOR-FAKTOR NON INTELEKTUAL
Keywords:
lingkungan belajar, faktor non-intelektual, motivasi belajar, prestasi akademik, pendidikan holistik.Abstract
Lingkungan belajar dan aspek non-intelektual memiliki peran signifikan dalam mendukung keberhasilan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana lingkungan belajar, baik di rumah maupun di sekolah, serta faktor non-intelektual seperti motivasi, sikap, dan karakter, dapat memengaruhi pencapaian akademik siswa. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan pendekatan studi kasus di beberapa sekolah menengah, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang kondusif, termasuk hubungan yang positif dengan guru, teman sebaya, dan keluarga, sangat berpengaruh dalam membentuk perilaku belajar yang baik. Selain itu, faktor non-intelektual seperti rasa percaya diri, kedisiplinan, dan kemampuan mengelola emosi berkontribusi pada kemandirian belajar dan keberhasilan akademik. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung untuk mengoptimalkan potensi siswa secara holistik. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan strategi pendidikan yang lebih efektif dalam meningkatkan mutu pembelajaran.
References
Ahmad, R. (2021). "Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Motivasi dan Prestasi Siswa." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 145-157.
Fatimah, A., & Yuliana, T. (2020). "Hubungan Antara Faktor Non-Intelektual dengan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah." Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 12(1), 78-88.
Hidayat, S. (2019). "Dinamika Lingkungan Belajar di Sekolah: Studi pada Siswa SMP di Kota Bandung." Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(4), 234-246.
Ismail, H., & Munandar, A. (2022). "Kepribadian, Motivasi, dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Akademik Siswa." Jurnal Riset Psikologi dan Pendidikan, 10(3), 97-110.
Kurniasih, T., & Wahyudi, B. (2020). "Peran Guru dalam Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif di Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(5), 256-270.
Nurhayati, D., & Salim, M. (2021). "Lingkungan Keluarga dan Hubungannya dengan Kemandirian Belajar Anak." Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia, 9(2), 65-75.
Pratama, Y., & Sari, L. (2022). "Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Sikap Belajar Siswa." Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 44-59.
Rachmawati, N., & Utami, P. (2018). "Faktor-Faktor Non-Intelektual yang Berkontribusi pada Keberhasilan Belajar Siswa SMA." Jurnal Ilmu Psikologi dan Pendidikan, 7(3), 301-315.
