EVALUASI KEBERHASILAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI INDONESIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memulai keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka Belajar dalam pendidikan Agama Kristen di Indonesia. Kurikulum Merdeka Belajar diharapkan dapat mengakomodasi kebutuhan pendidikan yang lebih fleksibel dan berbasis pada pengembangan karakter serta kompetensi peserta didik. Evaluasi ini fokus pada aspek-aspek penerapan kurikulum, pengembangan materi terbuka, serta dampaknya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Agama Kristen di tingkat sekolah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis data yang diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi di sejumlah sekolah yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di beberapa sekolah telah berjalan dengan baik, terdapat tantangan dalam hal kesiapan guru, sarana prasarana, serta konsistensi pelaksanaan kurikulum. Meskipun demikian, secara keseluruhan, kurikulum ini memberikan dampak positif terhadap pengembangan karakter dan spiritualitas siswa, yang sejalan dengan tujuan pendidikan Agama Kristen di Indonesia.