PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS MASALAH TERINTEGRASI STEM PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA
Keywords:
E-Modul, Problem Based, STEM, dan Buffer SolutionAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan pada bahan larutan buffer telah sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan untuk menunjukkan hasil belajar siswa dengan menggunakan bahan ajar E-Modul berbasis masalah terintegrasi STEM. lebih tinggi dari hasil belajar. siswa menggunakan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 1 Uluan. Sampel diambil secara purposive sampling sebanyak 2 kelas. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan E-module pembelajaran kimia berbasis masalah terintegrasi STEM dan pada kelas kontrol diberikan pembelajaran dengan metode konvensional. Instrumen tersebut merupakan instrumen tes berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Data dianalisis menggunakan uji t sisi kanan dengan taraf signifikansi 0,05 dan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Hasil uji t tangan kanan diperoleh t_(hitung>t_tabel ) (18,4 > 1,69) yang menunjukkan H_0 ditolak dan Ha diterima yaitu pembelajaran dengan menggunakan E-modul berbasis masalah terintegrasi STEM lebih tinggi dibandingkan pembelajaran dengan metode konvensional. .
References
Ainin, M. 2013. Penelitian Pengembangan Dalam Pembelajaran Bahasa Arabi. Jurnal Bahasa dan Sastra.7(2) : 96 - 110.
Andi Prastowo. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Jogjakarta : Ar-ruzzmedia
Antara, I P P A.(2022). Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pada Pokok Bahasan Termokimia. Journal of Education Action Research. 6(1). 15-21. https//doi.irg/10.23887/jear.v6i.44292
Ardhana, I W. 2002. Konsep Penelitian Pengembangan dalam Bidang Pendidikan dan Pembelajaran. Makalah disampaikan pada Lokakarya Nasional Angkatan II Metodologi Penelitian Pengembangan Bidang Pendidikan dan Pembelajaran, Malang, 22-24 Maret.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Borg and Gall (1983). Educational Research, An Introduction. New York and London. Longman Inc.
Daryanto, (2013). Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung: Yrma Widya.
Faizah, S. N. (2020). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175. https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85
Hafisah, S. (2019). Praktik Kimia SMA. Surakarta: Kekata Grup.
Indriyanti, Nurma Yunita. 2010. Pengembangan Modul. Universitas Sebelas Maret.
Khairiyah, N. (2019). Pendekatan Science, Technology, Engineering, dan Mathematics (STEM). Medan: Guepedia.
Khoiriyah, N., Abdurrahman, A., & Wahyudi, I. (2018). Implementasi pendekatan pembelajaran STEM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi gelombang bunyi. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan
Khotim, H. N., Nurhayati, S., & Hadisaputro, S. (2015). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Masalah Pada Materi Asam Basa. Chemistry in Education, 4(2).
Kusuma,D. C. (2013). Analisis Komponen-Komponen Pengembangan
Kurikulum. (2013) pada Bahan Uji Publik Kurikulum 2013. Jurnal Analisis Komponen Komponen Pengembangan Kurikulum 2013 pada Bahan Uji Publik, 1-21.
Laili, I. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3, 306–315.
Molenda, M. In Search of the ellusive ADDIE model. Performance Improvement, 42 (5), 34-36. Submitted for publication in A. Kovalchick & K. Dawson, Ed’s, Educational Technology: An Encyclopedia. Copyright by ABC Clio, Santa Barbara, CA, 2003.
Noviyanti, N., & Gamaputra, G. (2020). Model Pengembangan ADDIE Dalam Penyusunan Buku Ajar Administrasi Keuangan Negara (Studi Kuantitatif di Prodi D-III Administrasi Negara FISH Unesa). Jurnal Ilmiah Manajemen Publik dan Kebijakan Sosial, 4(2), 100. https://doi.org/10.33394/j-ps.v2i1.1051
Nuraeni, F. (2020). Aktivitas Desain Rekayasa Untuk Pembelajaran Berbasis STEM di Sekolah Dasar. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Prayitno, M. A., Dewi, N. K., & Wijayati, N. (2016). Pengembangan modul pembelajaran kimia bervisi sets berorientasi Chemo-Entrepreneurship (CEP) pada materi larutan asam basa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 10(1).
Purba, J., Panggabean, F T M., Widarma, A., & Sutiani, A (2022) Development of Online General Chemistry Teaching Materials Intregrated with HOTS Based Media Using the ADDIE Model. International Journal of Computer Applications Technology and Research. 11(05). 133-139. https://doi.org/10.7753/IJCATR1105.1001
Rohmiyati, N., Ashadi, A., & Utomo, S. B. (2016). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Reaksi oksidasi–reduksi. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 223-229.