PENERAPAN STRATEGI KNOW WANT TO KNOW LEARNED UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PADA MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DI MI MUHAMMADIYAH SIMPANG KUBU

Hasniar Hasnur; Dwi Wirda Lastari

Authors

Hasniar Hasnur Mim Simpang Kubu Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar
Dwi Wirda Lastari Mim Simpang Kubu Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar

Keywords:

Strategi Know Want to Know Learned, Keterampilan Membaca Pemahaman

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui penerapan strategi know want to know learned di kelas V A MIM Simpang Kubu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Sedangkan objeknya adalah strategi know want to know learned dan keterampilan membaca pemahaman siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa penerapan strategi know want to know learned dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes keterampilan membaca pemahaman siswa sebelum tindakan hanya mencapai 54,16. Setelah menerapkan strategi know want to know learned pada siklus I hasil keterampilan membaca pemahaman siswa meningkat dengan rata-rata 70,83. Pada siklus II hasil keterampilan membaca pemahaman siswa meningkat dengan rata-rata 79,37. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi know want to know learned dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia kelas V A MIM Simpang Kubu Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar.

References

Adesya, D., Ramadhani, E. N. S., & Puspasari, A. D. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Pembelajaran Bahasa Indonesia Strategi Bimbingan Langsung Pada Siswa Kelas 2 SD Diponegoro Surabaya. Confrence of Elementary Studies, 1(2), 210–216.

Alhidri, W. N., Tofani, D., Ratnaningsih, A., & Arifin. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Membaca Melalui Metode KWL ( Know , Want to Know , & Learned ) Pada Materi Cerita Rakyat Kelas 4 SD Negeri Turus. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol:, 2(2), 1–10.

Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581. https://doi.org/10.33222/jlp.v8i2.2818

Ambarita, R. S., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2336–2344. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3298

Anjelinah, N. R. A., & Liansari, V. (2023). Strategi KWL (Know Want To Know Learned) Pada Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3936–3953. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8700

Biat, I. T., Nurdin, & Abdulah, M. M. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD Negeri 1 Bira Melalui Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Jurnal Tahsinia, 5(5), 742–753.

Fahmiyanti, E., Fitriani, K., Dini, M., Salim, R., & Syaqiq, S. (2024). Mengatasi Kendala Belajar dan Meningkatkan Prestasi Siswa Di SDN Tanjung Sari 02 Cikarang Utara. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 6238–6247.

Idawati, & Fatimatuzzahra. (2024). Analisis Manfaat Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 233–242.

Karim, M. F., & Fathoni, A. (2022). Pembelajaran CIRC dalam Menumbuhkan Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5910–5917. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3164

Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8

Mardiyanti, L., Maula, L. H., Amalia, A. R., Heryadi, D., & Ramdani, I. (2022). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Menggunakan Media Big Book Sukuraga di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6387–6397. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3227

Marlina, Y. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD N 82/IX Pijoan Materi Menghargai Peninggalan Sejarah Dengan Strategi Know, Want To Know, Learner (KWL). Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi, 2(2), 36–46.

Nurfadilah, N., Rahman, R. A., & Ulviani, M. (2024). Pengaruh Strategi KWL (Know, Want, Learned) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN Paccinongang Unggulan Kabupaten Gowa. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidkan, 1(2), 50–62.

Rahmah, A., Natasya, N., & Mujayanah, S. (2020). Analisis Kualitatif Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SD Kelas 1-3. Jurnal Unis, 2(1), 1–6.

Rahmawati, R. R. (2018). Pembelajaran Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Model Discovery Learning dan Dampaknya Terhadap Peningkatan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas XII SMK Al Falah Dago Bandung. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(2), 115–126. https://doi.org/10.23969/wistara.v1i2.2303

Sa’adah, Z. N., Nuryani, P., & Mulyasari, E. (2021). Penerapan Strategi KWL (Know , Want , Learned) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(3), 63–73.

Sari, N. P. D. P., & Pratiwi, D. A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Model Semoga dan Tebak Kata Di SD N Benua Anyar 8. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 11822–11829.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sukardi, M. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bumi Aksara.

Sulistyawati, R., & Amelia, Z. (2021). KMeningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media Big Book. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), 67. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i2.582

Sunny, V., Siti Sundari, F., & Kurniasih, M. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Dengan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V E Di SDN Polisi 1 Kota Bogor. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1070–1079. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.788

Supantriadii, K. H., & Wardana, D. (2023). Analisis Faktor-Faktor Rendahnya Kemampuan Membaca Siswa Kelas 3 Sdn 7 Riau Silip. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3034–3048.