IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN FIQIH DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN
Keywords:
blended learning, fikih, pembelajaran teknologi pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penerapan blended learning dalam pembelajaran Fikih di tingkat sekolah menengah Islam, menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini berfokus pada pemahaman mendalam mengenai bagaimana blended learning mempengaruhi keterlibatan siswa, pemahaman materi, serta fleksibilitas dan efektivitas proses pembelajaran. Dengan menggunakan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blended learning tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman materi, tetapi juga menghadirkan tantangan dalam hal infrastruktur teknologi dan kesiapan guru. Implikasi dari temuan ini dibahas dalam konteks peningkatan mutu pendidikan Fikih di sekolah-sekolah Islam.
References
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2008). Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. San Francisco: Jossey-Bass.
Graham, C. R. (2006). Blended Learning Systems: Definition, Current Trends, and Future Directions. In Bonk, C. J., & Graham, C. R. (Eds.), The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs. San Francisco: Pfeiffer.
Graham, C. R. (2021). Blended Learning Systems: Definition, Current Trends, and Future Directions. New York: Routledge.
Merriam, S. B. (2009). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. San Francisco: Jossey-Bass.
Sharma, P., & Barrett, B. (2018). Blended Learning: Using Technology in and Beyond the Language Classroom. London: Macmillan Education.
Stake, R. E. (1995). The Art of Case Study Research. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
