PENINGKATAN DAYA CIPTA MAHASISWA MELALUI KEGIATAN PIPE CLEANER CREATION PADA PEMBELAJARAN KREATIVITAS DAN INOVASI

Dany Iswanti; Anggit Dyah Kusumastuti

Authors

Dany Iswanti Universitas Sahid Surakarta
Anggit Dyah Kusumastuti Universitas Sahid Surakarta

Keywords:

Daya Cipta, Kreativitas, Pipe Cleaner, Inovasi

Abstract

Mendorong mahasiswa untuk berpikir kreatif dan menghasilkan karya inovatif adalah tantangan nyata dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata kuliah Kreativitas dan Inovasi. Meski ide-ide segar sering muncul, banyak mahasiswa masih belum terbiasa mengubah gagasan mereka menjadi bentuk nyata yang memiliki fungsi atau bahkan nilai ekonomi. Melalui kegiatan Pipe Cleaner Creation, mahasiswa diajak untuk belajar dengan cara yang menyenangkan dan praktis membuat produk seperti tas dan aksesori dari bahan kawat bulu (pipe cleaner) yang mudah dibentuk, murah, dan penuh warna. Kegiatan ini menjadi sarana bagi mahasiswa untuk melatih keterampilan tangan, kerja sama tim, dan keberanian mengekspresikan ide. Lebih dari itu, mereka juga mulai memahami bahwa dari bahan sederhana sekalipun, peluang usaha bisa diciptakan. Antusiasme peserta terlihat dari keterlibatan aktif selama kegiatan, serta munculnya ide-ide kreatif yang bisa dikembangkan lebih lanjut. Diharapkan, kegiatan ini mampu menjadi pemantik semangat mahasiswa untuk terus berinovasi dan mengasah daya cipta secara lebih konkret dalam dunia nyata.

References

Brillianti, M., & Mutmainah, L. (2024). Pemanfaatan Pipe Cleaner sebagai Media dalam Pembelajaran Seni Rupa Tiga Dimensi untuk Meningkatkan Kreativitas. Jurnal Pendidikan Seni Dan Desain, 10(1), 22–30.

Hairunisa, H., & Hakim, A. R. (2019). Studi Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Kreativitas Mahasiswa Program Studi PGSD Pada Mata Kuliah Konsep. Jurnal Pendidikan MIPA, 10(2), 15–25.

Nurjanah, N., & Mahmud, A. (2023). Inovasi Produk Kerajinan Berbasis Limbah Rumah Tangga sebagai Media Pembelajaran Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Kreatif Dan Inovatif, 9(1), 44–52.

Rahmawati, D., & Siregar, D. A. (2021). Integrasi Kewirausahaan dan Kreativitas dalam Pembelajaran Mahasiswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 8(2), 97–106.

Sagala, R., Lubis, M., & Hutasuhut. (2020). Pengaruh Model Experiential Learning terhadap Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(3), 75–84.

Wahyuni, N., & Sari, M. D. (2022). Pembelajaran Kreatif sebagai Strategi Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Kurikulum, 10(2), 111–119.