STIMULASI PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI DENGAN METODE BERMAIN PERAN

Nur Syifa Azkia; Nur Mahda Rezeki; Adiba Az Zahra; Intan Amelia Sari

Authors

Nur Syifa Azkia Universitas Lambung Mangkurat
Nur Mahda Rezeki Universitas Lambung Mangkurat
Adiba Az Zahra Universitas Lambung Mangkurat
Intan Amelia Sari Universitas Lambung Mangkurat

Keywords:

Perkembangan bahasa, Anak usia dini, Bermain peran, Stimulasi bahasa, Pendidikan anak usia dini (PAUD)

Abstract

Perkembangan bahasa pada anak usia dini merupakan aspek penting yang berperan sebagai dasar komunikasi dan pembentukan konsep berpikir. Metode bermain peran (role play) terbukti efektif dalam menstimulasi kemampuan bahasa anak melalui pengayaan kosakata, struktur kalimat, dan interaksi sosial yang bermakna. Namun, implementasi metode ini menghadapi tantangan berupa keterbatasan pemahaman guru, sarana dan alat peraga yang minim, penekanan kurikulum pada aspek akademik, serta persepsi orang tua yang kurang mendukung. Penelitian ini menggunakan kajian literatur untuk mengkaji efektivitas metode bermain peran serta kendala pelaksanaannya di lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD). Hasil kajian menunjukkan bahwa metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berbahasa secara spontan dan kontekstual, serta membangun kepercayaan diri anak dalam berkomunikasi. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan guru, penyediaan sarana yang memadai, integrasi kurikulum berbasis bermain, dan dukungan orang tua agar stimulasi bahasa melalui bermain peran dapat optimal.

References

Almaghfiroh, Z. A., Qomariyah, G. F. A. N., Maulana, A. A., Elbarkah, A. A., & Sulaiman, H. S. (2024). Implementasi perkembangan bahasa dan sosial anak melalui pendidikan orang tua yang berkualitas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13158-13180.

Arfa, U., Arifin, A. A., & Abdurahman, N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Permainan Telepon Kaleng Sebagai Media Pembelajaran Di Kelompok A PAUD Negeri Pembina 1 Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 4(2), 15-36.

Azrasabiy, H., Gery, M. I., & Elnawati, E. (2024). Peningkatan Karakter Siswa melalui Pendekatan Pembelajaran Aktif dengan Metode Bermain Peran di MI Muhammadiyah Lebaksiuh 1 Sukabumi. SEMNASFIP.

Dini, J. P. A. U. (2022). Strategi Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3701-3713.

Fitriana, N. (2022). Penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 45–52.

Harianja, A. L., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini melalui bermain peran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4871-4880.

Hildawati, H., Suhirman, L., Prisuna, B. F., Husnita, L., Mardikawati, B., Isnaini, S., ... & Saktisyahputra, S. (2024). Buku Ajar Metodologi Penelitian Kuantitatif & Aplikasi Pengolahan Analisa Data Statistik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Maulani, G., Septiani, S., Susilowaty, N., Rusmayani, N. G. A. L., Evenddy, S. S., Nababan, H. S., ... & Nurlely, L. (2024). Evaluasi Pembelajaran. Sada Kurnia Pustaka.

Nurhasriyati, N. (2020). Peran Komunikasi Orang Tua Dalam Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Anak Di Paud Mutiara Hati Senen Jakarta Pusat (Studi Kasus di Paud Mutiara Hati Kecamatan Senen Jakarta Pusat) (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).

Paujiah, T. S., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2022). Peran lingkungan dalam menstimulasi perkembangan bahasa serta menumbuhkan karakter anak usia dini. Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 103-122.

Pratiwi, H. (2021). Permasalahan belajar dari rumah bagi guru lembaga pendidikan anak usia dini di daerah terpencil. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 130-144.

Sari, D. K. (2024). Pendampingan Pengenalan Metode Bermain Peran dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini di TKA/DTA/TPA Bustanul Ulum. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(4), 540-549.

Suhartono, S., & Rahayu, L. (2020). Golden age dan stimulasi perkembangan bahasa anak. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 8(2), 88–97.

Ulfadilah, S., Darmiyanti, A., & Munafiah, N. U. (2023). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Penerapan Pembelajaran Di Paud. Jurnal Warna: Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(1), 9-29.

Widayawan, A. N., Budiman, M. A., & Fidrayani, F. (2024). Metode Bercerita Untuk Mengatasi Keterlambatan Bahasa Anak Usia Dini. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 2(2), 284-294.

Yuliani, K. (2021). Strategi pengembangan bahasa anak usia dini melalui pendekatan bermain. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 101–109.

Zulaeha, I., Malik, A., Permana, Y. A., Sulistiani, E., Pratama, G. D., FATMAWATI, D., ... & Yustisia, A. S. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Era Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Cahya Ghani Recovery.