ANALISIS PEMAHAMAN SISWA TERHADAP PRAKTIK DEMOKRASI DAN HAM DALAM KONTEKS LOKAL DAN GLOBAL DI SMK NEGERI 1 TELUKDALAM

Poltak Fidenis Zandroto

Authors

Poltak Fidenis Zandroto Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Demokrasi, HAM, Pendidikan Agama Kristen, Iman Kristen, Karakter Kristiani

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai demokrasi dan Hak Asasi Manusia (HAM) dalam perspektif iman Kristen di SMK Negeri 1 Telukdalam. Nilai-nilai tersebut penting untuk ditanamkan kepada siswa sebagai bagian dari pendidikan karakter dan spiritual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap nilai demokrasi dan HAM cukup baik dan selaras dengan ajaran iman Kristen seperti kasih, keadilan, dan penghargaan terhadap martabat manusia. Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) berperan penting dalam membentuk sikap toleransi, tanggung jawab sosial, dan keadilan siswa di lingkungan sekolah. Penelitian ini merekomendasikan agar guru PAK terus mengintegrasikan nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam pembelajaran melalui pendekatan kontekstual dan berbasis Kitab Suci.

References

sinta.kemdikbud.go.id

Ariawan, S., & Lase, S. (2024). Pengaruh Media Visual terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik, 2(3), 258–266.

Daffa Fakhri Maulana, Dian Azizah Sadriansyah Wijaya, Danang Ade Agustinova, & Suharno Suharno. (2023). Pendidikan Demokrasi dan Pendidikan Multikultural: Tinjauan Praktis di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 87–105.

Dini Apriani, Purwani Puji Utami, & Nanda Lega Jaya Putra. (2025). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Demokrasi, HAM dan Perilaku Belajar Positif Siswa. Journal of Citizenship Values, 2(2), 418–430.

jurnal.stkipkusumanegara.ac.id.

Komisi Nasional Hak Asasi Manusia (Komnas HAM). (2023). Laporan Tahunan 2022. Jakarta: Komnas HAM.

Kristianto, P. (2008). Prinsip dan Praktik Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: ANDI.

Lukmanul Jamil Zam Zam, Salahudin Syaf, Mahmud, & Mohamad Erihadiana. (2024). Pendidikan Demokrasi di Era Globalisasi: Tantangan dan Peluang. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 22(2), 1–18.

Manik, A., Aritonang, O. T., & Lase, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Keaktifan Belajar PAK. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik, 2(2), 75–

Press. pdfcoffee.com Alkitab (LAI Terjemahan Baru).

Puspa Dianti, S. A. W., & Husnul Fatihah, H. F. (2019). Pendidikan Demokrasi Berbasis Nilai. Palembang: Rafah

researchgate.net+2journal.aripaf i.or.id+2sinta.kemdikbud.go.id+2res earchgate.net

Shella Rachmawaty. (2022). Nilai- nilai Hak Asasi Manusia dalam Penyelenggaraan Pendidikan di SMK Nusantara 2 Kesehatan. Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa, 2(1), 95–104.

Sinambela, M., Ariawan, S., & Silalahi, M. D. (2024). Sehat Tubuh Jasmani dan Rohani: Upaya Menekan Angka Stunting melalui Pendekatan Budaya dan Agama. Community Development Journal: Pengabdian Masyarakat, 5(4), 7744–

Supratman Jayadi, Ardilansari Ardilansari, Isnaini Isnaini, Maemunah Maemunah, Deviana Mayasari, & Alihardi Winata. (2023). Dampak Pendidikan Pancasila terhadap Pemahaman Siswa tentang Demokrasi dan Hak Asasi Manusia. Prosiding Seminar Nasional Paedagoria.

Undang- Undang Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia.