MENGUKUR PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN MELALUI EVALUASI KINERJA SISWA DALAM GAME DOMINO MATEMATIKA KELAS IV MI KEMBANG
Keywords:
Matematika, Domino, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV MI melalui penggunaan media pembelajaran domino. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan pendekatan pembelajaran eksploratif dan diskusi. Pada siklus pertama, siswa masih menunjukkan pemahaman yang rendah dengan rata-rata nilai 59,71, di mana seluruh siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Namun, pada siklus kedua, dengan penerapan media domino yang lebih interaktif, seluruh siswa mencapai KKM, dan rata-rata nilai meningkat menjadi 86,47. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis permainan dapat meningkatkan pemahaman konsep perkalian dan keterampilan berpikir kritis siswa secara signifikan. Oleh karena itu, disarankan agar penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan berbasis pengalaman lebih diperbanyak untuk memfasilitasi pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa.
References
DI SD TAMAN HARAPAN. Jurnal Inovasi Penelitian, 4(7), 1245–1252. https://doi.org/10.47492/jip.v4i7.2935
Fadjarajani, S., Rosali, E. S., Patimah, S., Liriwati, F. Y., Nasrullah, Sriekaningsih, A., Daengs, A., Pinem, R. J., Harini, H., Sudirman, A., Ramlan, Falimu, Safriadi, Nurdiyani, N., Lamangida, T., Butarbutar, M., Wati, N. M. N., Rahmat, A., Citriadin, Y., … Nugraha, M. S. (2020). Metodologi Penelitian: Pendekatan Multidisipliner. In Metodologi Penelitian Pendekatan Multidisipliner.
Hasiru, D., Badu, S. Q., & Uno, H. B. (2021). Media-Media Pembelajaran Efektif dalam Membantu Pembelajaran Matematika Jarak Jauh. Jambura Journal of Mathematics Education, 2(2), 59–69. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.10587
IDAPITASARI, N. (2021). Penggunaan Kartu Domino Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Logaritma. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(4), 259–265. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i4.753
Marian, F., & Yansyah, M. (2021). Pengaruh Penerapan Permainan Domino Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. JIPMat, 6(1), 14–23. https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.8173
Mei, M. F., Baptis Seto, S., & Trisna Sero Wondo, M. (2020). Pembelajaran Kontekstual Melalui Permainan Kelereng Pada Siswa Kelas Iii Sd Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian. Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 61–70. https://doi.org/10.37478/jupika.v3i2.669
Muthoharoh, A., & Cholifah, T. N. (2020). Pengembangan Media Kartu Domino Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sd. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 6(2), 179–194. https://doi.org/10.31932/jpdp.v6i2.856
Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Ramadani, F., & Silalahi, B. R. (2023). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS IV
Sabella, D., Ramadhani, E., & Kuswidyanarko, A. (2022). Pengembangan Media Kartu Domino pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 05(2), 132–140.
