MENGASAH IMAJINASI DAN LOGIKA : PEMBELAJARAN BANGUN RUANG DENGAN PLASTISIN DAN TUSUK SATE PADA ANAK SD

Siti Nurhidayah Harahap; Rahmayani Sihite; Nabila Qhassy Br Barus; Hilyatun Fhinta Br Tamba

Authors

Siti Nurhidayah Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Rahmayani Sihite Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Nabila Qhassy Br Barus Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Hilyatun Fhinta Br Tamba Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Keywords:

plastisin, tusuk sate, bangun ruang, media konkret, pembelajaran matematika, siswa sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media plastisin dan tusuk sate dalam pembelajaran bangun ruang pada siswa kelas 3C UPT SPF SD Negeri 101964 Jaharun A. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, penelitian ini menunjukkan bahwa media konkret tersebut mampu membantu siswa memahami konsep bangun ruang secara lebih mudah melalui pengalaman langsung membangun model tiga dimensi. Penggunaan plastisin dan tusuk sate tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap unsur-unsur bangun ruang, tetapi juga mengembangkan imajinasi, logika, kreativitas, kerja sama, serta kepercayaan diri mereka. Selain itu, pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan sehingga minat belajar matematika meningkat. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa media sederhana dapat memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep geometri dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran di sekolah dasar.

References

Amri, K. (2024, July). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Limas Pada Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. In Edumatnesia: Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Vol. 1, No. 1, Pp. 9-21).

Andani, Dap, & Mahmudah, I. (2023, Desember). Media Pembelajaran Bangun Ruang Dari Tusuk Sate Untuk Kelas Iv Mi. Dalam Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, Dan Pendidikan Dasar (Sensaseda) (Vol. 3, Pp. 50-55).

Astarina, D., Sukmaniar, S., & Sunedi, S. (2024). Analisis Model Project Based Learning Pembelajaran Matematika Pada Kurikulum Merdeka Di Kelas Iv Sd Negeri 89 Palembang. Indonesian Research Journal On Education, 4(2), 1193-1200.

Bagaskara, R., Nugroho, A. A., Kartinah, K., & Sofiati, R. N. (2023). Analisis Media Plastisin Materi Bangun Ruang Kelas 2 Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jiip-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4804-4808.

Dewi, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Kognitif Dan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pjbl Di Sdn Pasirmukti Kabupaten Tasikmalaya. Jguruku: Jurnal Penelitian Guru, 1(2), 342-354.

Hikmiah, A. N. U. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Menentukan Sifat-Sifat Bangun Ruang Menggunakan Media Tusuk Sate Di Sekolah Dasar (Doctoral Dissertation, State University Of Surabaya).

Karisma, C. D., & Ahdhianto, E. (2023). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (Jp2sd), 11(2), 265-276.

Maharani, A., Atsa, A., Putri, Zkn., Unaenah, E. (2025). Penggunaan Media Konkret Pada Materi Bangun Ruang Di Kelas Tinggi Sekolah Dasar.Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora. 4(3), 6303-6310.

Ni'mah, K., Rahmawati, Nd, & Ariestanti, E. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Media Stick Dan Plastisin Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv. Jurnal Lensa Penas , 9 (2), 323-331.