ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA WORD WALL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

Muhammad Rizqi Wibisono; Fajar Setiawan; Badruli Martati

Authors

Muhammad Rizqi Wibisono Universitas Muhammadiyah Surabaya
Fajar Setiawan Universitas Muhammadiyah Surabaya
Badruli Martati Universitas Muhammadiyah Surabaya

Keywords:

PBL, Berfikir kritis,Word wall

Abstract

Penelitian ini menganalisis implementasi model Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media word wall untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas 4 Sekolah Dasar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan materi "Tempat Tinggal Ku", dengan integrasi aspek kognitif seperti klarifikasi dasar, membangun pengetahuan dasar, inferensi, klarifikasi lanjutan, serta strategi dan taktik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara mendalam. Observasi dilakukan selama proses pembelajaran PBL yang terdiri dari lima sintaks, sedangkan wawancara melibatkan guru kelas dan siswa untuk menggali data tentang pengembangan aspek kognitif siswa dalam konteks berpikir kritis.Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa mampu mengidentifikasi konsep dasar tempat tinggal dengan bantuan word wall sebagai alat visual yang mendukung proses kognitif awal, membangun pengetahuan melalui diskusi kelompok yang melibatkan pemrosesan informasi, membuat inferensi logis berdasarkan data yang dikumpulkan, mengembangkan klarifikasi lanjutan untuk pemahaman mendalam, dan menerapkan strategi efektif yang melibatkan perencanaan kognitif. Wawancara dengan guru dan siswa mengonfirmasi peningkatan aspek kognitif tersebut, dengan siswa menunjukkan kemampuan refleksi dan kolaborasi yang mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis.Kesimpulan penelitian ini adalah model PBL berbantuan word wall efektif dalam meningkatkan berpikir kritis siswa SD melalui integrasi aspek kognitif yang holistik. Rekomendasi untuk penelitian lanjutan meliputi pengembangan instrumen evaluasi yang lebih komprehensif dan penerapan pada materi lainnya untuk memperkuat aspek kognitif siswa.

References

Adisty, A. N., & Hasanah, N. (2021). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III , 2(1), 1–18.

Agustina, N. laras. (2019). Qualitative data analysis. In Library of Congress Cataloging-in-Publication Data.

Budiyanti, N., & Utami, R. D. (2024). Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Digital. Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(1), 109–120.

Ennis, R. H. (2016). (1985). A logical basis for measuring critical thinking skills. Educational leadership. 2(2), 1985.

Erita, E. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran. Economica, 6(1), 72–86. https://doi.org/10.22202/economica.2017.v6.i1.1941

Ervina, A., Suharto, Y., & Rahmawati, R. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X. Journal of Geographical Sciences and Education, 1(2), 64–78. https://doi.org/10.69606/geography.v1i2.60

Ismail, E. P., Nurahma, H. D., Nafiah, G. S., & ... (2025). Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall (Studi Kasus: Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III di SDN 44 Ampenan). Iqra: Jurnal Ilmu …, 20(02), 164–171. https://doi.org/10.56338/iqra.v20i2.7748

Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3), 4731–4744. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869

M. Safri Sholahudin, Deni Adi Putra, & Fajar Setiawan. (2021). Meta Analisis Menggunakan Metode Mind Mapping dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Inventa, 5(1), 47–58. https://doi.org/10.36456/inventa.5.1.a2616

Maulana Muhammad, F. S. dan K. D. A. A. (2021). NALISIS PROSES PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (DARING) MASA PANDEMI COVID-19 PADA GURU SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH SE-KOTA SURABAYA. 6(2), 1–23.

mawaddah. (2023). Penerapan media word wall untuk meningkatkan penguasaan kosa kata anak usia 5-6 tahun di ra nurul qalbi sigli. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh, 1–83.

Miftahul Jannah1, Badruli Martati2, H. S. R. (2021). IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD-QR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SDN PAGESANGAN SURABAYA. 32(3), 167–186.

Mutia Handayani. (2021). Penerapan Metode Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar. 6.

Nafiah, Z. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir ….

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Pengembangan Media Digital Berbasis Motion Graphic pada Pendalaman Materi IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Nurjanah, N. E., & Mukarromah, T. T. (2021). Pembelajaran Berbasis Media Digital pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri 4.0 : Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 66–77.

Nuzula, N. F., & Sudibyo, E. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 10(3), 360–366. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/56481

Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2022). Abdi Laksana Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 70–77.

Sakki, I. (2025). Qualitative Approaches to the Social Psychology of Populism: Unmasking Populist Appeal. In Qualitative Approaches to the Social Psychology of Populism: Unmasking Populist Appeal. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003492276

Sihite, S., Saragih, M., & Sihombing, L. R. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Wordwall Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Vi Sd Negeri 060857 Medan Tembung. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 524–534.

Sunaryati, T., & Rizqa Herianingtyas, N. L. (2021). Penerapan Scientific Approach Dalam Group Investigation Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 1(1), 71–81. https://doi.org/10.23971/jpsp.v1i1.2820

Suyanto, M. (2005). Multimedia Alat untuk Keunggulan Bersaing. In Andi Offset, Yogyakarta. (Issue February, p. 2020).

Waluyo Hadi, Yofita Sari, & Nadra Maulida Pasha. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(2), 466–473. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1570

Wika, N. P., Pradiani, Y., Musaddat, S., & Lestari, E. I. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Kuis Interaktif (Wordwall) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD Negeri 29 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 619–624. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3159