INTEGRASI TEKNOLOGI DIGITAL DALAM TRANSFORMASI KURIKULUM PAI: STUDI LITERATUR PADA JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Abdun Nafiq; Fanny Chairiani Azhar; Eka Putri Febryani; Irdafadhilatul Ummah; Anita Safitri

Authors

Abdun Nafiq Universitas Islam Negeri Salatiga
Fanny Chairiani Azhar Universitas Islam Negeri Salatiga
Eka Putri Febryani Universitas Islam Negeri Salatiga
Irdafadhilatul Ummah Universitas Islam Negeri Salatiga
Anita Safitri Universitas Islam Negeri Salatiga

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, Teknologi Digital, kurikulum Pendidikan Agama Islam

Abstract

Integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum pendidikan, khususnya Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP), menghadapi tantangan signifikan di era digital yang berkembang pesat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi teknologi digital dalam pengembangan kurikulum PAI yang adaptif terhadap kebutuhan generasi digital. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan mengumpulkan berbagai literatur, jurnal, dan hasil penelitian terdahulu terkait pengembangan kurikulum dan digitalisasi pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum PAI harus memperhatikan prinsip-prinsip relevansi, fleksibilitas, efisiensi, efektivitas, dan kontinuitas, serta disesuaikan dengan kebutuhan lokal. Tantangan utama yang ditemukan meliputi kesenjangan akses teknologi, keterbatasan kompetensi guru digital, serta perubahan karakteristik dan pola belajar peserta didik. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan upaya strategi berupa peningkatan kompetensi guru secara berkelanjutan, penyediaan media pembelajaran berbasis digital yang sesuai dengan nilai-nilai Islam, serta penerapan model pembelajaran yang interaktif dan kontekstual.

References

Alamin, Z., & Missouri, R. (2023). Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Pendukung Pembelajaran Agama Islam Di Era Digital. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 7(1), 84–91.

Alpata, A. R., Rahmadan, & Zainur, H. (2024). Inovasi Kurikulum Pai: Integrasi Antara Kurikulum Nasional Dan Pendidikan Islam Di Era Digital. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 454–464.

Amin, M. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 2(2), 21–36.

Asiah, N., & Harjoni. (2024). Pendidikan Agama Islam Di Era Digital ( Analisis Historis Dan Perkembangan Indonesia ). Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 14944–14951.

Asmariani. (2014). Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Dalam Perspektif Islam. Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban, 3(2), 56–85.

Bahani, F. N., & Kholid, M. H. (2024). Pendidikan dan Teknologi: Optimalkan Pembelajaran di Era Digital. Journal Indo-MathEdu Intellectuals, 5(3), 2835–2839.

Budiarti, S. (2021). Kesenjangan Digital di Indonesia: Tantangan dan Solusi. Jurnal Teknologi, 15(1), 45–59.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54.

Junaedi, Wahab, A., & Sudarmono, M. A. (2021). Proses dan Prinsip Pengembangan Kurikulum Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Abstrak. JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 278–287.

Manan, A. (2023). Pendidikan Islam Dan Perkembangan Teknologi : Menggagas Harmoni Dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.

Mansur, R. (2016). Pengembangan Kurikulim Pendidikan Agama Islam Multikultural (Suatu Prinsip-prinsip Pengembangan). Jurnal Kependidikan Dan Keislaman FAI Unisma, 10(2), 1–8.

Melisa. (2024). Analisis Kesiapan Guru dalam Menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 3(1), 1–9.

Muhammad, N., & Murtafiah, N. H. (2023). Strategi Manajemen Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Kontemporer. An Najah: Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Agama, 02(02), 41–46.

Munthe, E. (2019). Pentingnya penguasaan Iptek bagi guru di era revolusi 4.0. In Seminar Nasinal Pendidikan Pascasarjana UNIMED (pp. 443–448).

Muttaqin, Z. (2024). Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Impementasi Platform E-Learning. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(3), 2153.

Nur Azaliah Mar. (20224). Teaching Islamic Education in the Digital Era: Strategies and Challenges. Journal of Scientific Insight, 1(1), 1–8.

Oktariani, H., Linda, Karoma, & Ismail, F. (2016). Akselerasi Program Pendidikan Dan Mentoring Evaluasi Dalam Inovasi Pendidikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(2), 5689–5704.

Purwanti, E. (2022). Penerapan Metode Blended Learning Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(3), 287–296.

Rahmawati, N. D., Rodliyah, I., & Saraswati, S. (2021). Pembelajaran Berorientasi HOTS Sebagai Inovasi Pembelajaran Abad 21. Journal Unhasy, 5(1), 1–6.

Santika, A., Ahmad, I., & Muniroh, N. (2023). Implementasi Inovasi Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Studi Islam MULTIDISIPLIN, 1(1), 38–56.

Sari, E. P., Nurhafiza, Rania, R., & Carolia, S. (2025). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Jurnal Humaniora, Sosial Dan Bisnis, 3(5), 1193–1201.

Setiawan, A., Asrowi, A., & Suryani, N. (2017). Urgensi Pemanfaatan Multimedia pada Pendidikan Agama Islam Jenjang SMK. Teknodika, 15(2), 1.

Syafaruddin, A. M. (2017). Rusman, Manajemen Kurikulum (Jakarta: Raja Grafindo Persada,2011), h.340. In Perdana Publishing.

Tamam, A. G., Murhayati, S., & Zaitun. (2024). Indonesian Research Journal on Education : Jurnal Ilmu Pendidikan. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 2412–2419.

Wahyuni, E., Hidayati, D., & Romanto. (2022). Kesiapan Guru terhadap Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 11238–11247.

Yansyah, D., Sunandar, D., Zaenur, Antoni, R., & Hati, S. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal of Education, 7(2), 12756–12764.

Yuliani. (2022). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Jurnal Adiba, 2(2), 215–230.

Zaman, H. (2024). Pengembangan Kurikulum Pai Berbasis Kompetensi abd 21. Edupedia, 12(1), 58–58.