PROBLEMATIKA GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBINA AKHAK SISWA KEPADA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH FADILLAH PEKANBARU
Keywords:
Problematika Guru Akidah Akhlak, Membina Akhlak Siswa, Akhak Siswa Kepada GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika yang dihadapi guru Akidah Akhlak dalam membina akhlak siswa kepada guru, dan mengungkap upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi problematika tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Informan penelitian adalah guru Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Fadhilah Pekanbaru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Akidah Akhlak menghadapi beberapa problematika dalam membina akhlak siswa, antara lain: kurangnya perhatian orang tua dalam membimbing akhlak siswa di rumah, pengaruh lingkungan pergaulan dan media sosial, rendahnya motivasi belajar serta sikap hormat siswa kepada guru, serta keterbatasan waktu pembelajaran yang menyebabkan nilai-nilai akhlak kurang terinternalisasi secara optimal. Adapun upaya yang dilakukan guru meliputi pendekatan personal kepada siswa, pemberian keteladanan, penegakan disiplin secara proporsional, kolaborasi dengan orang tua dan wali kelas, serta integrasi nilai akhlak dalam setiap kegiatan pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembinaan akhlak siswa kepada guru tidak hanya bergantung pada proses pembelajaran Akidah Akhlak, tetapi juga membutuhkan sinergi antara guru, orang tua, serta lingkungan sekolah secara keseluruhan. Optimalisasi pembinaan akhlak diperlukan melalui peningkatan kualitas interaksi, keteladanan, dan pengawasan yang berkesinambungan.
References
Arif Wibowo. (2016). Berbagai Hal yang Mempengaruhi Pembentukan Akhlak. SUHUS.
Iba Nurkasihani. (2024). Kesadaran Hukum Sejak Dini Bagi Masyarakat. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Vol. 4. No. 1.
Jaelani, Jaelani. (2022). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Indonesia Sosial Sains. Vol. 3. No. 5.
Junaidi, Andi Syahputra, Asmarika,Riska Syafitri, Wismanto. (2023). Pola Komunikasi Guru dengan Peserta Didik dalam Pembinaan Akhlak di SDIT Uwais Al Qarni Pekanbaru, Journal of Education Research, Vol. 4. No. 3.
Juliansyah Noor. (2011). Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi dan Karya Ilmiah. (Jakarta: Kencana Prenada Media Group).
Nur Laely Mahmudah, Yusro Nur Hadi. (2024). Pemulihan Nilai-Nilai Moral Kontribusi Pendidikan Islam dalam Menanggulangi Degradasi Moral. (Jawa Tengah: Fatiha Media).
Nurhaidah dan M. Insya Musa. (2015). Dampak Pengaruh Globlisasi Bagi Kehidupan Bangsa Indonseia, Jurnal Pesona Dasar. Vol. 3. No. 3.
Oriza Aditya. (2020). Pemahaman Siswa Terhadap Materi Akidah Akhlak Hubungannya Dengan Perilaku Mereka Sehari-Hari, MATRIKS : Jurnal Sosial dan Sains.
Rizik, M., Hasibuan, L., & Us, K. A. (2021). Pendidikan Masyarakat Modern dan Tradisional dalam Menghadapi Perubahan Sosial dan Modernisasi. JURNAL LITERASIOLOGI. Vol. 5. No. 2.
Saiful Bahri. (2023). Membumikan Pendidikan Akhlak Konsep, Strategi, dan Aplikasi, (Solok: Mitra Cendekia Media).
Samsu, L., & Hanafi, H. (2022). Akhlak Dalam Pemikiran Etika Manusia Moderen. Syattar : Studi Ilmu-Ilmu Hukum Dan Pendidikan. Vol. 3. No. 1.
Syabuddin Gade. (2019). Membumikan Pendidikan Akhlak Mulia Anak Usia Dini. (Aceh : PT Naskah Aceh Nusantara).
Syafar Abu Difa. (2011). Fenomena Lemahnya Iman. Islam House.
Wattimena, R. A., & Herlambang, Y. T. (2018). Merancang Revolusi Pendidikan Indonesia Abad 21.
